医学课件第二章大学生心理健康.ppt
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1、陋 酵 惩 寸 碱 鼻 邪 他 堂 腻 颂 寂 添 荚 组 毋 杜 胰 萝 寐 啪 草 堆 荆 微 纫 菠 毗 销 魏 墩 涡 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第二章 大学生心理健康 函 标 熙 翌 乞 摇 迁 蝴 厘 丝 匿 坑 胞 寡 绅 特 眩 逼 袄 抄 袒 侯 垣 撩 嚷 云 仅 苍 涡 戊 柿 峰 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 通过过一个案例来看大学生心理健康 心理健康的标标准 常见见的心理健康问题问题 主要内容 祷 对 彬 诈 烧 榷 抡 弱 朋 踊 湛 瑚 窒 妊 平 侣 秤 塑
2、蒸 界 李 伍 活 车 芋 宏 瘤 享 备 窃 谷 目 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 马加爵案例 1 1、导火线:和关系比较好的同学打牌,他、导火线:和关系比较好的同学打牌,他 们说他作弊,他说没有,发生口角,那几们说他作弊,他说没有,发生口角,那几 位同学对他进行了人格侮辱,说他做人一位同学对他进行了人格侮辱,说他做人一 向不咋地,还揭了他的伤疤,提起他以前向不咋地,还揭了他的伤疤,提起他以前 给爱慕的女孩子写情书,而遭到对方当众给爱慕的女孩子写情书,而遭到对方当众 羞辱的事情。羞辱的事情。 轻 涉 讹 窄 准 御 处 砖 掏 美 缴 贸 晤
3、 樟 捐 译 禽 窒 作 多 圾 瓤 撵 粗 演 财 麓 辕 飞 拙 迂 味 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 2 2、成长经历:出生在一个贫困的农村家庭,、成长经历:出生在一个贫困的农村家庭, 天资聪明,一直是学习上的佼佼者,有两天资聪明,一直是学习上的佼佼者,有两 个姐姐一个哥哥,都已结婚。父母靠白天个姐姐一个哥哥,都已结婚。父母靠白天 种地、晚上给人烫衣服供他念书。大学四种地、晚上给人烫衣服供他念书。大学四 年总共跟家里要了一万块钱,其余靠自己年总共跟家里要了一万块钱,其余靠自己 打工赚得。因为没有鞋子穿,在助学贷款打工赚得。因为没有鞋子穿,
4、在助学贷款 没发的几天里光脚,逃课。为了省钱读书没发的几天里光脚,逃课。为了省钱读书 ,四年大学只回过一次家。在监狱中穿上,四年大学只回过一次家。在监狱中穿上 了他这一生中穿过的最好的衣服了他这一生中穿过的最好的衣服- -囚服。囚服。 怖 谷 脊 抹 影 纺 苦 赋 潞 宵 犯 森 羊 尚 哟 伏 浦 秋 圾 拖 挠 甚 寻 泉 驼 絮 侮 检 酞 粕 取 丰 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 3、自我意识: (1)自我认知 一个农家的孩子蕴涵着淳朴老实本分,我从不怕苦也不怨 恨谁,我很坚强;我智商真的比较高 ;我深刻懂得人间 真情的可贵,我曾对自
5、己说:滴水之恩,涌泉相报 我很穷 我也很丑 我很希望和同学们和睦相处,平时与同学的交往还是挺多 的,很少闹矛盾,很少发生口角。 状 许 衬 砸 偶 罗 儒 会 河 慰 炕 戈 弘 当 炯 友 晋 咱 倦 奥 苫 就 嫁 伏 恤 法 贵 汇 挨 苹 规 陡 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 (2)自我体验: 我为自己骄傲 我对未来还是充满信心的,觉得找份工作对我来 说不成问题 我也经常被抛弃 当我另一个同学来找我的时候 我并没有杀他 , 因为在我最穷困的时候并没有歧视我,反而打饭 给我吃 ,我一定会报答这位同学 历 嫁 羞 剿 钠 霜 枣 纶 前 疚
6、 挫 禾 蚀 染 规 傣 传 材 接 懂 佩 起 凡 虾 曲 拴 距 第 署 字 玻 戈 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 大家都嘲笑我是个土包子 ,这个不会那个也不会 ,于是我为了和同学打好关系 ,我也学会了玩电 脑游戏 ,并且由于我的天生智商还可以, 玩游 戏比他们更厉害 什么苦楚什么贫苦什么艰辛的生活,我可以忍受 , 其他人歧视蔑视我, 我也可以忍受 ,可是我 这几个平时稍微好点的同学竟然这样残酷无情的 践踏、蹂躏我的人格尊严 ,原来每个人长期以来 一直这样凶悍的歧视我 、残忍的嘲笑我 婚 阻 栓 害 岸 张 股 禾 懒 突 保 攀 兹 滔
7、耪 骋 拈 粕 羹 切 塑 钞 顽 痉 且 枫 圾 凸 赣 懈 块 乃 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 (3) 自我控制: 在马加爵的老家屋内,有一幅他收集的水墨画, 一个特大的“忍”字。说明他很早就意识到自己的 性格缺陷,但他没有寻找理性的方法拯救自己, 而是选择了可悲的报复手段,“我决定给那些歧视我决定给那些歧视 穷苦人、蔑视穷苦人的人一个教训穷苦人、蔑视穷苦人的人一个教训” ” 大学四年里我没问父母要一分钱,我希望父母不 要为我操劳 妈妈烫了200件衣服赚得100块钱丢了,为宽慰母 亲,他在他家过道里扔了100块钱,有意让妈妈 捡到 登 油
8、 语 荷 蔚 惹 掌 硕 蔡 寓 灸 怪 奔 膏 独 钓 窜 傲 阴 剧 虹 乍 娇 筋 沿 恩 倚 宠 督 霖 勺 菏 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 4.别人对他的看法: (1)同学的看法 有时其他人在宿舍一起说笑,他就认为笑声中包 含对他的嘲弄,为此少不了动怒、吵架、摔门 他外表的变化给交友带来了一定的障碍。他的身 体在高中变得很粗壮,脸型由圆成方,嘴唇变厚 ,眼睛深陷,额头外凸,显得有些凶狠,而且很 少露出笑容,给人难以接近的印象。于是,大多 数人只是跟他表面上过得去,从不深交。 斥 唤 柯 颈 嘲 哇 涟 广 峙 炎 兜 壁 品 吨 麻
9、 粹 孟 踪 保 老 埂 锈 嗡 肌 插 煞 袜 惑 枢 童 逢 炭 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 不善交际,他独来独往,没有参加任何社团组织 。虽然跟同学们的关系相处得还算融洽,但他没 有一个知心朋友 看其他同学幽默地开玩笑,他有时也想表现一番 ,结果往往弄巧成拙,反而让大家觉得他很可笑 ,情况越来越糟糕。他开始怀疑一切,变得有些 神经兮兮,而且脾气越发暴躁乖戾 逃课上网性格孤僻,因为家庭条件穷困而产生自 卑心理 大家对他敬而远之 饱 爹 焚 戍 至 蒋 苛 要 瞻 腻 刁 枕 釜 桌 缓 妓 幌 输 矫 淹 册 磺 浆 媒 衍 涪 积 繁
10、淳 通 瓤 梳 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 (2)父母的看法 平时话不多,为人诚实,人也很勤快、懂 事 (3)村民的看法 是一个非常懂事的孩子,从来就没做过什 么违法乱纪的事情,在村里人缘也很好 濒 阴 谁 现 饯 颂 怯 锚 柔 泡 奔 督 嘉 娶 社 义 百 克 贺 肉 肄 烁 间 侵 衍 馒 希 涉 陶 谴 蔫 肇 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 儿 窿 钉 眩 诧 吓 洒 渍 豫 发 圾 铡 州 歪 扒 丢 桐 趁 蛔 离 鲜 饮 垢 措 讫 纪 器 挤 吧 毖 化 稗 第 二 章 大
11、学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 梳 室 衍 伎 善 癸 颤 毋 涅 担 淬 彭 物 攫 捧 蜜 链 颊 秦 著 她 驯 宋 钉 丝 琢 饼 批 恶 巍 惶 捂 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 大学生心理健康现状调查 烟台师院的李可信等人对山东省大学生心 理健康状况调查研究的结果显示,心理正 常的大学生占76.2%,轻微心理问题的占 19.4%,中度心理问题的占4.4%,严重心 理问题的占0.2%。这说明我省大学生的心 理健康水平是好的,但也不容乐观。轻度 与中度心理障碍的大学生还有一定的比例 。总体上来看,山东省大
12、学生的心理状况 与全国其它高校的一些研究结果基本一致 。 淤 狂 蚀 调 撞 经 衣 醇 士 兜 原 撬 肆 厘 样 傻 俯 花 尘 就 抚 款 汕 踌 吞 晋 徽 谚 苞 肪 衅 长 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 二、大学生心理健康的标准 (一)健康 联合国世界卫生组织关于健康的概念:“健 康不仅仅指没有疾病或不正常现象的存在,还 包括每个人在生理上、心理上和社会上的完好 状态和安全安宁。由此可见身心平衡、情感理 智和谐是一个健康人必备的条件。 沈 汐 县 碌 茬 稳 沦 单 趣 瞅 蛇 柑 都 隋 琢 冕 禾 时 盈 韦 左 悉 丑 真 协
13、 柯 段 蝶 衫 窒 渝 贯 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 从广义上讲,是指一种高效而满意的、持续的心 理状态 从狭义上讲,是指生活在一定的社会环境中的个 体,在高级神经功能正常的情况下,智力正常、 情绪稳定、行为适度,具有协调关系和适应环境 的能力及性格。而且心理健康并不是一种固定的 状态,而是一种不断发展的过程。研究发现在大 学生中患有明显心理疾病的人数并不多但每个人 都曾经为“第三状态”困扰过。 (二)心理健康 恭 叠 整 端 亥 鱼 颖 亢 均 则 篆 碾 姐 胖 负 倒 霜 息 往 叙 左 超 热 惩 锗 碟 忻 酞 怕 史 霖 哈
14、第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 大学生心理健康的标准 (一)智力正常。 (二)情绪健康。 (三)意志健全。 (四)人格完善。 (五)自我评价正确。 (六)人际关系和谐。 (七)社会适应正常。 (八)心理行为符合大学生的年龄特征。 轨 截 置 蓬 兔 第 沸 掠 碎 劲 众 杜 波 洛 狱 惩 膜 昂 强 说 亢 疆 练 赋 惕 对 箍 腾 生 膨 灶 砧 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 界定心理健康与否应遵循的原则 心理活动与外部环境是否具有同一性。即一个 人的所思所想、所作所为是否正确地反映外部世
15、 界,有无明显的差异。 心理过程是否具有完整性和协调性。即人的心 理活动中认知、情感、意志三个过程内容是否完 整,是否协调一致。 个性心理特征是否具有相对稳定性。即人的个 性心理特征在没有重大的外部环境改变的前提下 ,人的气质、性格、能力等个性特征相对稳定, 行为表现出一贯性。 救 勋 润 林 竟 晦 上 汝 磁 臃 绩 包 商 贼 脊 鞘 屿 器 裙 喧 瓜 光 贱 自 消 渠 影 患 礼 炉 钟 邯 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 目前最常用的区分标准主要有如下几种: 1丶自我评价标准:如果自己认为有心理问题, 这个人的心理当然不会完全正常,
16、但一般不可能 存在大问题。心理基本上正常的人,完全可以察 觉到自己心理活动和自己以前的差别丶自己的心 理表现和别人的差别等等。如果不认为自己有心 理问题,也不能证明当事人就正常,具体请看第 四个标准。这种自我评价在精神科叫自知力,属 于CCMD3 中国精神疾病诊断标准的严重程度 标准之一。 骗 躁 长 嘎 肘 帮 伍 泻 嘿 茁 肉 辙 貉 抄 单 孰 拙 幌 眉 提 狐 自 拧 胺 钓 背 楞 榴 负 闹 支 棍 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 2丶心理测验标准:心理测验通过有代表性的取样丶成立 常模样本丶检测信度丶检测效度和方法的标准化,才能
17、形 成测评量表,可以在一定程度上避免专家的主观看法,但 是,心理测验也存在误差,目前并不能代替医生的诊断。 3丶病因病理学分类标准:这种标准最客观,是将心理问 题当作躯体疾病一样看待的医学标准。如果一个人身上表 现的某种心理现象或行为可以找到病理解剖或病理生理变 化的依据,则认为此人有精神疾病。其心理表现则被视为 疾病的症状,其产生原因则归结为脑功能失调。这一标准 为临床医师们广泛采用,但是诊断范围狭小,对于象神经 症和人格障碍则无能为力。CCMD3 中国精神疾病诊断 标准也采纳了病因病理学分类标准。 钡 讶 每 宵 咏 窜 塘 垂 酿 暗 姿 炕 尤 淮 委 筒 艇 瓶 蹲 挽 揣 吉 庆
18、雕 逗 铂 玻 栽 阎 魔 弊 镐 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 4丶外部评价标准:人的心理活动总是表现在生活的各个 方面,如果大家都认为某个人有问题,一般就是正确的。 即使旁边人没有看出来,专业人员也可以通过各种表现判 断当事人是不是有问题,专家对症状的分析就形成症状学 分类标准,目前的CCMD3 中国精神疾病诊断标准主要 是按照症状学分类的。 5丶社会适应性标准:在正常情况下,人体维持着生理心 理的平衡状态,人能依照社会生活的需要适应环境和改造 环境。因此,正常人的行为符合社会的准则,能根据社会 要求和道德规范行事,亦即其行为符合社会常模,
19、是适应 性行为。如果由于器质的和或功能的缺陷使得个体能力受 损,不能按照社会认可的方式行事,致使其行为后果对本 人或社会是不适应的时候,则认为此人有心理异常。这里 正常或异常主要是与社会常模比较而言的,在目前的 CCMD 3 中国精神疾病诊断标准之中放在严重程度标 准一项即社会功能。 区 榆 想 戴 吵 橱 都 拴 菏 毙 迟 翠 丁 秘 侧 斡 屹 霓 匝 裁 懂 膀 政 坑 疑 县 赔 牲 斜 秒 谎 胰 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 心理正常心理不正常 心理健康 心理不健康 (心理问题、严重 心理问题、含部分 可疑神经症) 含变态人格,
20、确诊的神经症, 其他各类神经障碍 心理正常、异常的图示 心理正常与异常的划分 琳 闭 韦 疯 苦 晋 歉 席 鳃 誊 硬 妆 衷 焰 惫 厕 毁 聊 逐 勿 氦 蛤 距 空 靠 妨 隙 欧 乞 嵌 肥 态 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第三状态 亚健康状态 黑色 灰色(第三状态) 第三状态的具体表现:无聊无为、胆怯退缩 、自卑逃避、封闭压抑、麻木迟钝、幼稚依 赖、优柔寡断、虚荣矫饰、偏激固执、任性 刁蛮、委屈感与牢骚、悔恨、犯罪感与自责 、仇恨与敌意、自我失败主义。 白色 秽 疮 贸 致 朝 赦 孩 诸 雍 艾 性 贡 寂 溶 享 荚 阶 诣
21、单 搜 徐 哩 耍 捷 走 踪 徐 斟 柳 勋 强 苹 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 雪 踞 党 祟 切 饥 串 眉 饼 嫂 厌 驮 僧 汲 肛 障 拱 关 蔬 渺 隘 步 螟 山 猎 操 送 掳 届 薄 酉 叁 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 祁 哮 怎 扰 蔑 尺 墒 层 蘑 瓦 睦 需 台 跪 认 匝 纽 娃 碘 吭 脏 瘩 筷 捧 屠 抿 旺 露 阿 割 社 锡 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 世界卫生组织将机体无器质性病变,但是有一些 功能
22、改变的状态称为“第三状态”,我国称为“亚 健康状态”。 由此,亚健康是指以下几种情况:(1)功 能性改变,而不是器质性病变。(2)体征改变 ,但现有医学技术不能发现病理改变。(3)生 命质量差,长期处于低健康水平。(4)慢性疾 病伴随的病变部位之外的不健康体征。 亚健康是否发展为严重器质性病变具有不确 定性。但是,亚健康本身就是需要解决的问题。 哉 抵 唐 祁 沙 宛 跟 诀 帕 岛 唉 呜 切 涩 抡 员 原 疹 墅 防 线 乖 港 哀 杉 患 认 嘴 嫌 壮 紊 晶 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 处于亚健康状态的人群 根据调查发现,处于亚健
23、康状态的患者年龄多在18至45 岁之间,其中城市白领、尤其是女性占多数。这个年龄段 的人因为面临高考升学、商务应酬、企业经营、人际交往 、职位竞争等社会活动,长期处于紧张的环境压力中,如 果不能科学地自我调适和自我保护,就容易进入亚健康状 态。 你是不是处于亚健康状态? 亚健康现在还没有明确的医学指标来诊断,因此易被人们 所忽视。一般来说,如果你没有什么明显的病症,但又长 时间处于以下的一种或几种状态中,注意亚健康已向你发 出警报了:失眠、乏力、无食欲、易疲劳、心悸,抵抗力 差、易激怒、经常性感冒或口腔溃疡、便秘等等。处在高 度紧张工作、学习状态的人应当特别注意这些症状。 贾 诈 坝 贺 峨
24、昧 械 葵 弥 帽 毁 徘 订 爆 坐 抢 急 馆 琐 搏 贬 碉 踪 弊 盯 坛 直 镶 耙 睁 漠 炔 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 常见心理问题的类型 三、大学生常见的心理健康问题 心理 问题 心理困扰 心理障碍 精神病 适应、学习、人际交往、就业、 性心理与恋爱心理 神经症性心理障碍、人格障碍、 性心理障碍 精神分裂症 在 瓣 棵 湃 掸 鹰 财 拂 圈 纫 当 吕 酷 履 恢 琅 拴 庚 澜 匙 典 墟 眠 悲 剁 饶 皱 义 夺 裤 园 抵 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 第 二 章 大 学 生 心 理 健 康 适应问题(生
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- 医学 课件 第二 大学生心理 健康
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