最新求一个数是另一个数的几分之几 (2)汇编.doc
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1、答案 在DIC出现的溶血性贫血中, 外周血涂片中出现一些形态特殊的变形红细胞,其外形呈盔甲形、新月形、星形等,统称这些变形的红细胞为裂体细胞。求一个数是另一个数的几分之几 教学内容:教科书第39-40页的例4、例5、“试一试”、“练一练”和练习七的5-8题。教学目标:1探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。2体会分数的实际应用价值,拓展对分数的认识。 教学重难点:理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。教学过程:一、复习引入。1同桌相互举出一些分数,说明意义,并说说是真分数还是假分数?2根据要求表示分数。3/4 4/7 3贴出:红彩带黄彩带从图中你知道了什么? 能提出什么问题?
2、二、新授。1教学例4。黄彩带的长是红彩带的几分之几?把谁看作单位“1”?黄彩带的长相当于红彩带的几份?把红彩带的长看作单位“1”,平均分成4份,每份是红彩带的1/4。绿彩带的长与其中的1份一样长。也就是说红彩带的1/4与黄彩带一样长。(贴出答案)同桌相互交流。2教学试一试。贴出 红彩带: 蓝彩带: 蓝彩带的长是红彩带的几分之几。把谁看作单位“1”?蓝彩带的长相当于红彩带的几份?改题:红彩带的长是蓝彩带的几分之几?学生思考,小组内交流。把蓝彩带的长看作单位“1”,平均分成3份。红彩带的长与其中的4份一样长,也就是4个1/3,即4/3。3教学例5。(1)绿彩带的长是红彩带的5/4,你怎么理解这句话
3、?(2)出示 红彩带:你能画出绿彩带吗?学生独立画,交流校对。4教学试一试。出示:红彩带:花彩带:你可以怎样提问?你会解答吗?说说怎么想的?三、巩固练习。1完成练一练1学生独立完成,交流。2完成练一练23完成练习七5、6请学生说说怎么想的?4完成练习七7(1)说一说你是怎样理解 “梨的个数是苹果的1/5”“鸭的只数是鸡的3/4”(2)学生填空。(3)交流,说说你是怎样想的?5完成练习七8(1)你知道了什么?(2)你能说说_ 是 _ 的几分之几?(3)小组交流,你是怎么想的?四、总结。通过今天的学习,你有什么收获?板书设计:红彩带:花彩带: 红彩带是话彩带的7分之4 话彩带是红彩带的4分之7。教学后记:
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