最新求一个数是另一个数的几分之几教学设计汇编.doc
《最新求一个数是另一个数的几分之几教学设计汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新求一个数是另一个数的几分之几教学设计汇编.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、求一个数是另一个数的几分之几教学设计教学内容:例4、试一试 、练一练、练习八5-8教学目的:1.探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。2.体会分数的实际应用价值,拓展对分数的认识。教学过程:一、复习引入。1.同桌相互举出一些分数,说明意义,并说说是真分数还是假分数?2.根据要求表示分数。3/44/73.贴出:红彩带黄彩带问:从图中你知道了什么?能提出什么问题?结合学生回答,揭示,今天我们来研究一个数是另一个数的几分之几?二、新授。1.教学例4。明确问题,黄彩带的长是红彩带的几分之几?学生独立思考:把谁看作单位“1”?黄彩带的长相当于红彩带的几份?汇报交流。明确:把红彩带的长看作单位
2、“1”,平均分成4份,每份是红彩带的1/4。黄彩带的长与其中的1份一样长。也就是说红彩带的1/4与黄彩带一样长。(贴出答案)同桌相互交流。2。教学试一试。贴出 红彩带:蓝彩带:蓝彩带的长是红彩带的()。C继发性纤溶系统激活学生小组讨论:把谁看作单位“1”?蓝彩带的长相当于红彩带的几份?汇报交流,明确答案。B投资活动现金流出610万元改题:红彩带的长是蓝彩带的()要求:根据上述资料,不考虑其他因素,回答下列第5小题至第6小题。学生思考,小组内交流。明确:把蓝彩带的长看作单位“1”,平均分成3份。红彩带的长与其中的4份一样长,也就是4个1/3,即4/3。C.结构化问题和半结构化问题D.半结构化问题三、巩固练习。B4 740万元1.完成练一练1学生独立完成,交流。2.完成练一练2贷:以前年度损益调整 72003.完成练习八5.6请学生说说怎么想的?4.完成练习八7答案 D(1)学生填空(2)交流,说说你是怎样想的10上述交易或事项对甲公司20X4年度营业利润的影响金额是( )。5.完成练习八8答题要点 D-二聚体是纤溶酶分解纤维蛋白的产物。D-二聚体升高说明DIC时继发性纤溶亢进;D-二聚体不变说明原发性纤溶亢进;D-二聚体下降说明高度纤溶亢进,D-二聚体可进一步被分解。(1)独立解答。(2)小组交流,你是怎么想的?四、总结。一、A型题通过今天的学习,你有什么收获?五、作业:练习册。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 个数 另一 分之 教学 设计 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1317603.html