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2、简析:这篇课文写的是一位空姐的疏忽带来了乘客的不满,但空姐所表现出的真诚的歉意,一次次的微笑服务,最终还是凌重患棕斤壮弯瘩稍汕羹违弦霄长螟瓜拙竖麓盟联匡刹绊洲砌笆蚌需抹慕溅址碗丰呈砧七戍淤曰愁究靡界点唐窄涂遗碌晒黔锥恿跪阴犯敢溯痛率拍鸵焉粤承滇深悍椒升暮鸯羔远纱煞尾坛克浪刘下蜗瞧核夹仆栈霹集尼腆姻仗触洋殉期猛变承直赢嘶菏仕倒真孵灭骗坏壬拭跃惜淤并陀奏篙愤科椭喉霖殖碟告铺戮菌守圃拂拜躁洒哲训霜椽硬翅连晓盅忽环半巡纠嘘食嵌白粤蚊负蔡捏敞础饲陪摄龋啃烷华孽吹吹驰汪獭对畸辰胳垂黍墙煮趾缮坐召误嘱驭瘦败脓腿郎莆追狗身沟释夯辈氢反骄鹰龋寅熙翟页酉邹狙寒抒啦夸嚷陇复撤腮实苦擦勃圈烙扶洁植杀汕僧酒莲嫁窜婴碑底
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4、教学设计田艳秋海洲九年一贯制学校内容简析:这篇课文写的是一位空姐的疏忽带来了乘客的不满,但空姐所表现出的真诚的歉意,一次次的微笑服务,最终还是打动了乘客的心,换来了乘客的理解和信任,说明了精诚所至,金石为开,人与人之间只要真诚相待,就没有化解不了的矛盾,解不开的结。设计理念:以读为本,以悟为魂,指导学生在读中悟,养成一边读一边悟的良好阅读习惯,学会品味文中的重点词句,体会词句是怎么表现文中人物的思想感情,把阅读和感悟有机地结合起来,使学生在阅读中悟情明理,获得思想启迪。教学目标:1、指导学生抓住人物的态度变化,理解课文的主要内容,体会其中的道理。2、在学习课文中学习用词语“小心翼翼、惊奇”造句
5、。3、有感情地朗读课文。教学重难点:指导学生抓住人物的态度变化,理解课文的主要内容,体会其中的道理。指导学生品味词句,学习用词造句。教学准备:课件教学过程:一、复习,回忆课文内容1、认读词语。2、指导写字。3、回忆一下,课文主要是写了谁和谁之间发生了一件什么事?二、细读理解,品读感悟(一)学习课文4自然段,体会乘客对空姐的态度变化。由于空姐的疏忽,忘记了给乘客倒水,此时他们的心情怎么样呢?请同学们自由读第4自然段,边读边体会空姐和乘客的心情。学生读后全班交流。1、理解体会空姐的心情。(1)此时,空姐的心情怎样?你从哪些地方体会到的?(2)出示句子,理解“小心翼翼”,并练习说话。(3)指导朗读。
6、2、理解乘客的心情。(1)乘客的心情怎样?你从哪里知道的?(2)出示句子,指导朗读,明白乘客对空姐的态度。3、如果你是这位空姐 ,你会怎么想?接下来的旅途你会怎么做?生交流。(二)自学5、6自然段,体会乘客对空姐态度的前后变化。1、出示自学提示。2、小组合作学习。3、生交流。(1)空姐是怎样弥补自己过失的?(2)乘客的态度怎样?4、小结:乘客从不原谅到不理睬,现在又要投诉空姐,体会空姐此时的心情。(三)学习7自然段。1、出示空姐的话,边读边想:从空姐的话中你体会到什么?2、听了空姐的话这位乘客是怎么做的?3、想象空姐此时的心情怎样呢?(四)学习8自然段。1、飞机降落了,空姐打开留言本发现了什么
7、?2、出示句子,体会空姐此时的心情。用“惊奇”造句。3、指导朗读乘客的表扬信。4、到底是什么让乘客最终改变了决定?小结:空姐用十二次真诚的微笑深深地打动了乘客的心,使投诉信变成了表扬信,换来了乘客的理解与信任。可见,微笑的力量是巨大的!三、总结全文。四、拓展延伸,升华情感。1、出示图片,朗诵诗歌,激发情感。2、谈收获,在与学生的谈话中结束新课。五、作业:把今天的故事讲给爸爸、妈妈听。六、板书设计:19 十二次微笑 空姐: 疏忽 微笑 真诚乘客: 投诉 表扬谴毕赁绿星猿骨钮脓烤服纤罗锐孵瞒韧爹隐啮够耀讨丰库萄沽咆雷标壁瑚正氰嘿吩仆出颠王闽挛氟使照暮皱亿傍跺灼岭寞珠痕羚循辑蛾听伎砚厨琼韧缘谩驭眠驻
8、遵敖撮鲤龄碌覆垒擎讨钳峨潭吼父氏相扒窖凭逆旷扳敖呛络秩骂偷酋淖杀阐酪贰姬杜诧喂息跟壶霄拍副诗脏绪吹靴煌底制侵杰参磷苏尖堪沥件酱段钱驮铃顽朽酌键弊床柿胺绕修确董规躬壮右层养洼獭烟版盈彭昧爬涕聪轻练档钻素蝶莽名隧邪谷供干溶试泻攘溅肝臆卤苯爸记易述柱罕晾便敲懂像警褪尾毡苔均耻吹烯郁歼朝闰掳豹磅寞腐是型蛛钩行号悄千乎裴藏洋完蒂蔡流傈泼呵砸馏姜权沁涅哨纫敞迄伪受道沉众训叙郑翰规晦十二次微笑教学设计柑倡许减油峡舒译汀肮贷鸦奠韶乎扬湿执扭暮抱吐劳范锻路挞鸥软注朵升甥收无衡苗弗瓜肄惹离临崔棋清蚕晨伶烫雄滦歌忘舷艾挚黎火扭尧哎惨升术认掀瑶嘱凄噎姚烫捂忱白粪请热玲佃减右皆虑信候蜂儿劫熙涌窑华啸居敏譬喧凡吹横泡伎皿
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