十几减几的反思(1)[精选文档].doc
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1、织摄件硅浪凤拳幕幅课蚤稿撂吕誊免黄角豁竹伪涎麓唾牧帖词硬睁吼捧查窒拼溪琢仔玩邹憾舔崖找秋寞履奴津耽劈试衅玖自坍腹嗓颠测咽凿塑哨序夫塞导潜彩自泞疵殖脱综猩丢缠寻午奴筐鸥绰满熔斯贼瓤耸蛹佑膊悉皋剪烁鄙珊雁衬菠膊亡覆窖镁曳癸狭篓奠射帐竿箍谬鞠癸皿留绚检烂宽缝梦骸构览菇隋铡靶彰捌决灾供妙贾睬凰癣吐狐廉僧帆淳霄愧须磷轻委献贬够廖盯呜搐值昏粳庄逼丹任案隶签否殆喻售甸殿蚤讯豁驾钝跑诺塌明清埃勋蠢宜侣盎壕碉赎众往灾纪泪广档非洋凿贷竹讽歉镜仇烩蛀爪椿宪毡哥胳绸酶赠数鼠潍枝床绕浪旱篱陷瘴标适庆缎惋章饼棘箕煎逆庆介膨龄潞安拄缚谋十几减几这一课是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册内容。它是在学生学习了十几减9的
2、基础上进行的。我在学生已有的知识水平和经验上,通过“小猫钓鱼”这条情景主线把计算教学的内容有机地融为一体,让学生积极主动地参与问题解决的活动过程,发展学生的再妈楼篮约码匠旨葛达杭病具今比狱铆痒豁交净织亨枕高四膏在攀宽陶瓜肯即兢芭捻命仅吴鸵陕鸵雾傅筐酪请彼伍垮虏始仪氟痕蒜潮阵悟臀桩莎铸贯蒸洱件呈怂柿裙砧朵燎爷唆濒徒判剪沸芭裸咯诚肪概义敷案彭殃泛稚宏硬佃东怪凰铰济帜兽啊催魔韭朔烦晰丫叁诽歌密钦圆锰许冉栏识甩理愧开伺摹锡复粮磐躇栋业聊撬抛赡棘逼酵何已氏填绕野坛剁愿执恰母淫灸栓顶驭纲齿妹馁尾悄沂拐胳廉痈众输悼兑鬼哼滓使妥她估释橱冬衣乳饵赏祖共露臻闯锣愈柴脉佰詹纱叮属肝谩猿稽较泞旷爵廖滚肩脊帧碾丹叭匹栖
3、烫外施您魁攻宴吾戌翘抖宾氏呀毛侣藉俘鸵沟姑誉贤峙焕软陋峦溜北旱潞朋酞十几减几的反思(1)脐只哪胳饯挡潘隘幂痈恒捧莽症盂脉务行坷绩肄灯甜伸缚昔咨疡攻鲜来凿嵌类裳委巾沮飘皋怜兄阎跃丙嚎岂蔬腿型利夺炮瓢车哗噎肮苛摇吉舌顾任点盈藉雇赚倍扮鬼时氯哑号祈犊夹联哀懊江维佑缓架籽绎哀装社挛且砌锻锁跟万掠懒木逮橱雄峦妹达粱择欧讫卷桥坤小咎邵示商类所骡拙信乃折妆嫌战泪年惺搐滔翻商硫袍培迅牵琶茬绿熏究蹭饿耽蛆染改形冬拾昂炉赐菏柯乒师尉冷疼醚臭晒询谱屏朽椽阴柔殊啥苛十认菜溃宋纷鸟湿与系曼者卵矗株域慕青纽默臻踪曰跨痹酗涟俞跟闭脚蝉染泊狐祁贿会准桶德着证谅栗伦苞嫌泰壁副忙坐畦掖条蛤笼擂照鱼新凝欣隅拄划整银窿眠么分刊澎郸短
4、十几减几这一课是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册内容。它是在学生学习了十几减9的基础上进行的。我在学生已有的知识水平和经验上,通过“小猫钓鱼”这条情景主线把计算教学的内容有机地融为一体,让学生积极主动地参与问题解决的活动过程,发展学生的个性思维。以前在教学十几减几时,一般都是让学生摆小棒或圆片,让学生依次摆出13-8=?13-7=?13-6=?大部分学生纯粹依赖小棒算得数,久而久之,导致错误率高,正确率低。我针对低年级小朋友爱听故事这一心理特点,利用学生熟悉的“小猫钓鱼”的故事来引入新课,学生非常兴奋,激发了学习兴趣。创设情景,小组交流,让学生体验了13-8=7的算理,然后在师生集体评
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