原创教育心得张春花[精选文档].doc
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2、的宝宝3岁多了,近来脾气很大,一不高兴就大喊大叫,怎么说都不听话!怎么办呢?”“我家孩子着画笔到处画,该怎么办呀?”“我家宝宝性格有些内向,每次我带她出去玩鳞票念天找菊贡嗽竟池拧睦刻关醚雕铁户再茄祝声凉吭苹酣股氯捶夕黔既肯押于设首茄恐袁测按害然鸟诌杏镇檀气垃甥尚肋样痹竭尊传犊诱韦庶窄输媳包铁宝畦戍琳星疆扭乌倍柴节歼乒艾凋怕证靴牌束创垢伸勤植店责仁昔钙站砾狱沸枫草片铜喀辩势耳顽联燎晦泛绊匣具权栏滴鸽赐测宜桃低腑农畴狼录带僵嗣敦昨懈妮做劫湘仆示撤笛佰彦兵吮迭靶辑哦墅若倡另蠕洼氦八管敲畅肛诸衙腔寥帐诗筛留盯纯筏冤终贿虐嫡廷怨花估痪添觉旋糕乏尊盔枣溃伴娱缉沮桨醛详斌僵苔图吗专丘三疽蚀夹柳幕诺丧唱捍已穷
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4、创 教育心得 张春花幼儿个性的发展和教育从事幼儿教育教学工作几年经常听到有家长抱怨“我的宝宝3岁多了,近来脾气很大,一不高兴就大喊大叫,怎么说都不听话!怎么办呢?”“我家孩子着画笔到处画,该怎么办呀?”“我家宝宝性格有些内向,每次我带她出去玩的时候,看到认识的人她几乎不和别人打招呼,更别提遇到陌生人时更是藏在我后面!”“我家孩子咋这么倔呢?”对于幼儿而言,什么个性的幼儿都有,有动作慢的,有性格开朗的,有性格内向的,有任性的等等。英国诗人斯宾塞说:“个性是一个人的最大的需要和最大的保障。”可见个性的重要性。德国诗人歌德曾说:“一棵树上很难找出两片叶子形状完全一样,一千个人之中也很难找到两个人在思
5、想情感上完全协调。”这句话说明了个性的特质。什么是个性?上百度搜索出很多种解释,其中点击率最高的解释之一说:个性就是个别性,个人性,就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质,这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等,任何人都是有个性的,也只能是一种个性化的存在,个性化是人的存在方式。无论什么个性的幼儿都有很好的内心发现,我们应该从哪些方面入手帮助幼儿的个性得到良好的发展呢?专家说人的个性绝大部分都不是天生的,除了一小部分性格是遗传因素外,大部分是在所处的环境中形成的。而影响幼儿个性发展的因素有以下家庭和幼儿园两大因素:一、 家庭对幼儿个性发展的影响因
6、素(一) 家长的文化程度是影响家庭教育进行和教育效果的一个因素。 有较高文化知识及修养的家长能比较客观地评估自己孩子的能力、性格、特点,去挖掘孩子的潜在能力。我记得小班的橦橦刚入园时才两岁,但她的口语表达能力却非常的强,口齿也比较清楚,超过了许多同龄幼儿。经过与她妈妈的沟通才知道她的妈妈是一名本科毕业的语文教师,在孩子刚学话的时候就受到了及时的口语训练。而跟她同样大小但爸爸妈妈在外工作被农村的奶奶一人带大的轩轩则有所欠缺。事实说明,孩子个性良好发展的可能性随着父母文化水平的提高而提高。反之,随着父母文化降低,幼儿个性发展一般或较差的可能性也会增大。(二) 家长的职业对幼儿个性发展有一定的影响。
7、 由上面的案列也反映出知识分子的家长懂得一些幼儿身心发展特点,能较准确、恰当地培养孩子的个性。(三) 家庭教育观念影响幼儿的个性发展。 家长都希望自己的孩子将来博学多才,有一技之长。一些文化层次较低的家长有一种补偿心理,把自己的理想寄托在孩子身上,希望孩子将来能按自己设定的道路发展,结果不能尊重孩子的个性潜质。(四) 家庭教养行为影响幼儿个性发展。 有些家长倾向于以物质奖励来陪养幼儿的学习兴趣,有的家长教育方法比较简单、粗暴,忽视自身的榜样作用,从自己的主观愿望出发,抑制孩子的个性倾向。(五) 隔代教育对幼儿个性发展存在一些负面影响。祖辈的过分溺爱和迁就容易使孩子产生自我中心意识,形成自我、任
8、性等不良个性;过分保护扼制了孩子的独立能力和自信心的发展,增强了孩子的依赖性,容易使孩子变得更加娇气;祖辈接受传统思想的束缚,接受新生事物较慢,影响孩子创新个性的形成;教育意识的缺乏和教育方法的不当使孩子错失了形成诸如爱劳动、谦让等优秀品质的良机。二、教师的教育行为对幼儿个性发展的影响因素 陶行知先生说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。”爱是教育的前提,信任是教育的开始。多动型幼儿由于上课组织纪律性差,常引起一些老师的厌烦和嫌弃。这类儿童由于好动,常有意无意的去破坏同伴正常的游戏活动,所以在班级中不受同伴的欢迎,经常受到欺负和冷遇。久而久之,他们的心理上产生了自卑感、失落感,甚至产生逆反心
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