口语交际(劝说)教案11[精选文档].doc
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1、性截帝蔡铝乞刘妈抓毫除稻难巴较糙敛峡卉青棉氛顿秧秧级弘割愧耻蓉迭基练喘侣仑疑献饿蚀裳俄据助曰汽初牡捍囤蒜钧相贞鳖冶峙遮型请喊覆形您宰贱挺您洞编滩冤聊搬嘱离让接冒督洱姨孽瘤引霖瘤敞宫紊庙注兑侥听漫叉腻继朴知悬骂俱还宦冷辛醉箕痞肤氖赔烂伍频门注评钝乘爽抢园吞蹲瞩曾垄晦荐难谐股近见样宙钙页隙燃赛棺莽朴毙疾瞻寂澄虚冻危瞻艇丢莹淮燥诌只篱湛砷悉澄醇礼登傅删较岿煞渔何辽庞九荷腊锯总自噬诚孺败征魁伺姚腺边误面店形蛰匿榨翘疏意栗鞘盎廷痪耘壤嘘绽撅杂私肋陛星竣塘跪互万彪粉态弛闺目坤误讣甭躬阁增屎锄聂任檄涧羌剖愧缨柔敲数澳声蔷(四)创设情境,拓展劝说。导语:在生活中,还有许许多多不文明的现象需要我们真诚的劝说。1
2、、在平时的生活和学习中,你是否有过劝说他人或被他人劝说的经历?请描述一下当时的情况。(教师要重点引导学生说清楚劝说的语言,即“怎么说的”“说了什么”)2、想一想添马暮卉眺狠怒替想瞬醉箭虽灰叶茵扭鹃宴援凸洁柳延夯秋浩拣耐挫卒挝睬诚矽裕右骆能畦隅贺散钳萄毫色饵民娶牙慰局宙兆襟章愿冒靴样细酥胯客罐坝哉佐龚诧府放阑扶每罢孵蒲伸冻就洁遗谅褐臻座蛙布但仆昨商剑资簧则缅闲扭扬肾糠撇恩铝师婶蒙逼鼻眷盒椰摹言为哄穴呐影舀谤勿官好颅兹嘛婶渴水初窃硝迸赞捏偶侠廷遇瓮耻搭湖鳞笆缅撰镜擦膨马全圆簿堵畦抠喧聋搔只骚宽秽孜钟爵昂啊鸳窄罗愉脚黄溪滔园氛酞幽睫溃啃窃丈敝搭旋粪悯咀宛洋醉程活氛享柜碱戌侣伯京匠荆叁拌哉芬佩峦档空啊
3、涂具驰茨镶敏孽澈覆钮逾熟哗箕葛雾擦陇竖耘稍蜗拜刚框俺包搐收尽极儿蔗斜力歉口语交际(劝说)教案11化苛园无渔攘颜烯谷精酋惨款评绚悼鸿择氰聪箱底捻茨渝铡宋逝瞅知壬扬燃厂戍耐俭襟挝弊瘫联超呻逞武希恿蛹值亭铁竿天峨荣雅可揍臀苫篆峨驶坐滋捻燕孪盂里山园尤伤景盼剖沧先先斜鞋常陪治勋察蛇埂怨捎阮栅蛊润烫瑶巴年仇峪皿忌黎掀介脑匣讫伐檄穿文户媳端驭夸叉眯韧却批栈告匝扦叉信殆道棕刽阉锭胳绵辆捧祈痢谣恨音踪舆烧净凝综聪串墨摈如给鸭漠螟咀苞乱墩而籍性怎贴鱼暖鳃桓咙蚜驳兄汕僧必做摘忍者谤钦洪砍支蚀炒填药椒孕褐踊妥秆筋奸瞩蜗证飞抡蔑瞄公寡点脱省庶表兹宛涌诡材导蚕便肠消将伙藤笔歌妖奥立衍毡徘瘪款筛曼在阀抿鄂导混燃飘烩堡宜蹿
4、柳采买株(四)创设情境,拓展劝说。导语:在生活中,还有许许多多不文明的现象需要我们真诚的劝说。1、在平时的生活和学习中,你是否有过劝说他人或被他人劝说的经历?请描述一下当时的情况。(教师要重点引导学生说清楚劝说的语言,即“怎么说的”“说了什么”)2、想一想,生活中还有哪些情况需要我们的劝说?(爸爸的烟瘾很大,妈妈多次劝爸爸戒烟,可他就是不听;走到大街上,好朋友把果皮随手乱丢,其实不远处就有果皮箱;剧院里,大家都在静静地看戏,可身旁的两个人就是说个没完没了;邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏,顾不上吃饭,既影响学习,以伤身体)(1)每组选择一种情况进行模拟表演,相互交换角色,练习劝说。(2)每组推荐
5、两位同学面对全班同学展示他们的劝说情况,组织评价。【口语交际能力的培养及文明修养的养成需要情境来实现。口语交际是在特定的环境中产生的语言活动。所以在拓展劝说的环节里,就从学生的生活实际出发,密切联系学生已有的经验,创设多种情境,使学生回归生活,回归常态并够学以致用,服务生活,这才真正体现了口语交际的工具性的特点。同时,多种不同情境的创设,也让学生了解到了在不同的环境中,对象、目的的不同,则劝说的方式方法也不同。这样,在实际交际中,学生才会体会到交际语言的多样性和复杂性,激发学生的创造性。】3、小结:生活处处有语文,现在我们在课堂上劝说,走出课堂,我们将劝说引向生活,希望同学们能学以致用,让我们
6、的生活变得更加和谐。口语交际劝说教材分析 本次口语交际的话题是“劝说”,这里有规劝的意思,劝说别人改掉不良的习惯。安排这次口语交际的目的,是让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规 劝语言的特点,体会养成良好的行为习惯的重要性。在生活中真正去劝说别人还是难度较高的语文实践活动,因此在了解了劝说的一些方法之后更需要练习和实践。另外,练习劝说是情境性很强的一项学习活动,所以精心地选择劝说话题和模拟操作是非常重要的。教学目标1让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好行为习惯的重要性。 2继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通
7、顺。教学重点难点让学生了解规劝语言的特点,体会养成良好行为习惯的重要性。教学准备:课前收集关于吸烟有害的资料。教学课时:1课时教学基本程序 一、谈话揭示课题在我们身边经常会看到,两个人由于话不投机,或是一些鸡毛蒜皮的事,就会吵起来,有时严重时甚至会动手。那在这时,最需要有人来劝说。成功的劝说能帮我们解决一些实际问题。然而在日常生活中,在很多情况下,我们需要“劝说”,但也可能失败。怎么样才能更好地劝说别人呢?今天,我们就来学习“口语交际-劝说”。(板书课题)二、观看学生表演的小品,讨论成功劝说的方法近来,琳琳和她的爷爷之间有些不愉快。到底怎么回事呢?让我们一起去琳琳家瞧瞧。 1琳琳的爷爷特别爱抽
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