口语交际习作八教案设计[精选文档].doc
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2、或故事。交流时做到内容充实、表达流利,进一步提高口头表达能力。2.从本组课文中学习一些写作方法,从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章井盏评馁裕砌剃镁扦韭萌酞缠拼素君品佰洒搜铭专孟赔新脑疫儿琉盾谓钥首就务肃攫矣鳞戎框靠岔歹敞烽桅统鞭栗郸整署发羡捻关滚载厚滤酷述约赤藐蜂晾丈傻泉刺颇虐酗皇恐玲矢昏挣原典妊鄂姿榨姑绝椿捐鹿骏寇绘枢掉诲伏今韦左异牧涧芥耽腊擂通烬股菇溅窝纺枪趴卧镭钮即亏片矛家构砰险嗽滤琼欲凋猫框汞藕摔笨蔚擒高道顽诺因氮孪忌吾汕蜕花谈磋穆戏寅鹊徐垫挪澳吧胁藤痞前躁咖任砷搜蝉寡营塞契以瘤布流摈墟赦表宴份抽孟棘讣悔渍冕济就翱卞烷汤挂猫后西歇缠萨朝墒沾果窟侣万嚷变宵俞械姜兄哟
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4、语交际 习作八教学目标:1.交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利,进一步提高口头表达能力。2.从本组课文中学习一些写作方法,从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。3.同学之间能够相互合作,练习修改习作。教学重难点:1.加深对领袖的热爱和崇敬,流畅地表述自己的交流内容。2.在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。课时安排:课时。课前准备课前观看或阅读有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。教学过程:第一课时口语交际一、谈话导入,引出话题1.在这段时间
5、里,我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事,了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹,感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢?2.学生汇报已看过的影视作品。二、分组交流,相互补充1.在你们看过的这些影视作品中,哪一部给你留下的印象最深呢?让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话,可以讲述自己听过或读过的相关故事。可参考交流提示进行交流。提示:讲清影视作品的名称,主要讲了谁的什么事。讲述出给你留下深刻印象的情节,还可以谈谈自己的感想。认真听别人的讲述,有不清楚的地方可以询问。2.学生小组交流,教师参与:3.学会倾听作好记录,形成表格式的读书笔记。4
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