最新6.1《+种树郭橐驼传》学案人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》(教师版).doc名师优秀教案.doc
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1、6.1 种树郭橐驼传学案(人教版选修中国古代诗歌散文欣赏)(教师版).doc【学习目标】 1、了解写作背景,理解本文借种树人之口阐发的为官治民的道理。 2、体会本文寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。 3、积累文言基础知识。 【重点难点】 1、本文寓意的理解。 2、重点实词与虚词的掌握 【课前预习】 1、给下列加点的字注音 橐( )驼 病瘘( ) 伛偻( )( )寿且孳( )其莳( )也若子 勖( )尔植 蚤缫( )而绪 飧饔( )( ) 2、找出下列各句中的通假字 (1)蚤缫而绪 (2) 既然已,勿动勿虑,去不复顾 (3)橐驼非能使木寿且孳也 3、写出下列加点词的古义和今义
2、 (1)故乡人号之“驼” 古义: 今义: (2)既然已 古义: 今义: (3)不抑耗其实而已 古义: 今义: (4)若不过焉则不及 古义: 今义: (5)吾小人辍飧饔以劳吏者 古义: 今义: 答案:1(tu lu y l z sh x so sn yng 2(1)蚤,通“早” 而,通“尔” (2)已,通“矣”(3)“孳”,同“滋” 3(1)两个词,所以乡里的人 指出生或长期居住在一起的人,家乡人(2)已经这样 连词,表示先提示前提,而后加以推论(3)它的果实 副词,承接上文转折,表示所说的是实际情况(4)不是过多 连词,表转折,只是(5)小民,老百姓 种 指人格卑下的人 4、了解作家作品 本文
3、名为“传”,实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。从内容和风格上看,当是柳宗元早年在长安任职时期的作品。郭橐驼种树的本事已不可考,后世学者多认为这是设事明理之作。顾炎武在日知录中说它是“稗官之属”,把它当作小说来看。鲁迅在中国小说史略中则更进一步说它是“幻设为文”,“以寓言为本”。(2)柳宗元(773年819年),字子厚,世称“柳河东”,因官终柳州刺史,又称“柳柳州”。汉族,祖籍河东(今山西省.永济市)。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家,与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和
4、曾巩, 并称为 “唐宋八大家”。 【课堂探究】 1、一位底层的种树者能值得士大夫阶层的柳宗元作传,肯定有他与众不同的特点,文中的郭橐驼有哪些方面的特点, (启发;写人当从哪些方面入手写,)明确:形丑 性善 技高 理明 2、阅读二、三段,思考:郭橐驼与“他植者” 种树技艺、种树的态度方法有哪些不同,作者这样写有什么好处, 郭橐驼 他植者 第二段 第三段 明确: 郭橐驼 他植者 第二段 所种树,或迁徙, 窥伺效慕, 无不活, 且硕茂,早实以藩 莫能如 第三段 “顺木之天,以致“木之性日以其性” 离” “舒”、“平”、“拳”、“易”、“故”、“密” “过”、“不及” “其莳也若子,其“爱之太殷,忧置
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