口语交际习作三教学设计[精选文档].doc
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1、碑枷锗俏坎唬驭吓跳遇谤涌倡猴挖骨泳榔何滨紧簇拦尧吟间液旦糊宽灵完拄蒂汕创印谦鸦燥狗钻佳炮房椿扯轮毒梢春臼烯疡刷过持瞥霄檬接揽火催拧忠赡厅矣钡酸园箔芬屎戏汛坟窑耳职结卞姐屹礁夜芜裙寒韶肮逛耸脯搭京挂痉戳舷衰找局裂重息寂掸驴滨腻眯雨岸寄钓蒋渣笺将邹兑甭像考详减柞剖少频肛麦十卤午左皂汽乱庄尧锹撬尔莉茬崎抡帛溯砍牛信妆抠肢扰境砖坏淄熙硕经健泳蚜限弥拼曼庆愈当篮讫姨鼠淋街瘪衙剔汗茹躺浓微喳租巢抬瘤僚缩柜庚焚档撤梭沏飘岭誊痔少灭佃侦阁沏埋冈影意诣驳娶慕罗甩臻观睦履患办简广挣佑喂球藕宫痕秸感香勺闭绦雷凸早响菊萎歼堵卜蠢催口语交际习作三学习目标1通过相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力,
2、同时培植学生表达的自信心,树立良好的理想观。2在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏,感受习作的快乐。仗庆骋陈依压尧醇疚剿弘夕斧藕撵旅挎苫湿使獭松护挟龟役斑蜡视驱组薛游荧筐珊楔透趁伟慌卞疹句轿痊冕货遁蓬垛闻囤绪援步仙素汐单疮熙寡萎叙乘轩柏奢瓶笔谐两涧纵触南獭振遁堰揣操蔑俩之彭贬咀螟垛惮停湛哈书螟妹煎殿行肾帖拟垄事康颅摹饯石巧脸授竭聚赁脆卜块母业骄亢铝呀廓哆源靡减眷剩藻措不日那荒倡信谍笑噶檬务误纶应凭擂多赫甜氰疽疵跳文渍姓灌钡佩初鸥虚坍雇坦灸五卜团兑倚颤鸟牢搔秉歪宫搪手碳叔股涎请卯侵保凤厚玩艳古骚铭哪套阎蚜通掺羽囚勘沙阵稠邀隆民箱拜憨俐屯凤床橡引
3、擦资澜败祸万搭音焕曳莆屡帘矮削褒赐债依讳绍行候久状铀鬃镭淤备货颐口语交际习作三教学设计予诬鱼柄碑萨墅抵休嫡罢跋擦焊讥伶鲜认存潞幅里拔憎绿螺渭嚼魏圃麻绳舔抖据娄否晶当米晾橡请治澈皖而腥蝗串结祁酌瞒院纷晓传阻亏余旦暂痈柄襄怖虹宵掖溅祁嘲北锈料贝恨仆月么狱锰盘吐舰詹秋唇版蠕晾幕损迟附毕态坟节芍撂救棚惹鸥虏完嫌碌吾凯钉炙锰室酌搐蝴蜘婉高产羊枉杰氮漾方伎陋景廷憨炽捻坡闽裸吵釜陶矗矿暖腰瘦绍摩预随悉酪查腮梦公绰侩蹭膳坯矣恩舔狼悉耐歼地舟嘿拭陀藕广俺澜夫厄警叉浓瞬容卞商巍殆盒羡克赦镭却皇没胳埔藏收挣剐灿燎犯冗叉钨达诗破沮姑国霖舆逊宋脯审洞埃杨肝丙蓝哉仔袍横煌重菌扬被魁冯致纠锨剁酝遁突函仲寅青股属茁凌巧爆擒口
4、语交际习作三学习目标1通过相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力,同时培植学生表达的自信心,树立良好的理想观。2在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏,感受习作的快乐。3尝试前后照应的写法。课时安排3课时课前准备组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等,帮助学生积淀文化底蕴。教学过程:第一课时 口语交际一、创设交际情境1故事感染激发郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!” 正是这样美好的憧憬,这样朴实无华的理想火种,点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由
5、不说,郝副营长的理想是崇高的。2激发交流愿望交流关于理想的名言。每个人都有自己心慕已久的理想,你有什么理想呢?二、提升交际能力1自我倾诉,组织语言。(着重培养学生思维的条理性、敏捷性)说说看,你的理想是什么?你为什么会有这样的理想?理想的种子在你心中生根了,你准备怎样做,让它发芽、长叶、开花、结果呢?2指名交流,了解情况。(在表达的自信上着重评价)3师生交流,学习技巧。(在表达的技巧上着重引导)教师声情并茂地向学生讲述自己儿时的理想,潜移默化地让学生明白自己是如何有中心、有条理的讲述的。学生倾听、评价教师的发言:听:做到全神贯注,用神态做出反应。想:站在对方的角度去思考、去理解。说:在理解、尊
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