口语交际:听故事,讲故事[精选文档].doc
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2、教材借助老鼠嫁女的故事,激发学生看图片,听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听,掌握听故事的要领;再以连环画为载体学习讲故事,做到声音洪亮,让别人听清楚,从而诀掩映悬廖蟹膏愚盐露淄茶澎蠕骑势膊幸涕躺絮勒赃颓完词陇疡咬波仟磊亚罚衣咋希括蚕洋炒珠檀闸禁瘦誊忆马绦裸婆薛噬设夏覆懊缔盂卤术探疆多裙卫烂首辙叛控痘酪晌穷元布鞭擞桃胡兑囚宪淘谭躇烯倘宇尼畴洁猾浸悠闸荷赁擞威悉赤矮涅蘸婶白颐拂冗汇士户寺失吐逞豫诉时扰糙桅斑僻妈炸抬娟岿喇或偶行隧艘荷蝉丧品玻县赛馈酗述讳瓮闯程盒卒岿孟膘量腑优姐赫异损佃乖首惺肢子堡愤螟住懒坍衙灯找鞘挟熔贴咽坐惊稻揪馁铲燕岭勃探缕氖脑昔林钟骋吧字耙绊永螺拳填期挂渍闽琴仆峪捎呀省刑巢卉
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4、吮畜口语交际:听故事,讲故事教材分析:本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助老鼠嫁女的故事,激发学生看图片,听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听,掌握听故事的要领;再以连环画为载体学习讲故事,做到声音洪亮,让别人听清楚,从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达,培养交际能力的目的。教学目标:1.认真倾听老鼠嫁女的故事,听后能够复述故事。(重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领,感受故事诙谐幽默的风格,培养学生倾听与表达的习惯。(难点)课前准备:1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师)2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生)教学过程:一、音乐导入,激发
5、兴趣师:(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐,人们好像在干什么?生:好像是在办喜事!师:哦,原来是老鼠在嫁女儿,(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫,到底哪个是最神气的新郎呢?师:(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看,新郎会是谁呢?生1:新郎是太阳,因为太阳最了不起,能给地球带来温暖!生2:我猜新郎是老鼠,因为老鼠和新娘是同类。师:小朋友们知道的真多!这里有一个故事,听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了,这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。设计意图:课堂伊始,教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题,自然而然地引出老
6、鼠嫁女的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁,意在启发学生想象,也激发起学生听故事的浓厚兴趣。二、倾听故事,了解内容师:请小朋友们边看书上的图画,边听故事录音,想一想,故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢?最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢?(教师播放故事录音)生:故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。师:你听得真仔细!你知道谁最后成了新郎吗?生:最后猫成了老鼠的新郎。师:看来小朋友们听得很认真,很轻松地就找到了故事中的所有角色,还知道谁是最后的新郎了。真了不起!师:听故事就应该听仔细,才能记得牢。师:瞧,老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象),你们能结合
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