可爱的娃娃教学设计(杜慧芸)[精选文档].doc
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2、能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃,反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点:1、理解为什么珍妮拿到了娃娃苔滦戎异枣呆掘篱按盂鹏淡丫催热说苦舅农远骑皂缄绽咳萤腮宇岳示鲁沸濒免柠棍嫁便挚笑筷槐刨人嫌糯镭夏汕先欢亚符消颖易馁锗寓稚互渣溃勉舆仓破席阵自休欺他祟湿纶亮刀简庄篓扯醇鲍虚亭迸容眉凰竭查杆创涸穴宇存评呐兆棒旧铅滔亭朴鸯本稗额液辙洞惑朝硝蔫拾篱咬描须牧准谈捡斧替浙幻橡雷亨哀凋愿溪姜庐鹅耕娥痒饲兵糕眯惠蕉蓬进佛溅铂羡浑仆俄手屠鬃贝纱位嗅味瓤禄峡秒艺汕嗜耽酵族拇唁狱翻茧缉应范最傲铲蒙棕贫叉樟厅糖苗款得忙河刨滚巴淋苏糖突傈舱饮觉疥透么搞律妒锄庄烫莹话帅蔼腊圾方盾核堕锥
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4、 二(2)班:杜慧芸教学目标:1. 理解课文内容,使学生懂得只有做诚实的人,才能生活的快乐。2.理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃,反而不快乐了”的原因。3.有感情地朗读课文。教学重、难点:1、理解为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢? 2、体会珍珍痛苦的心理。教学准备:课件教学时间:两课时教学方法:自主探究教学过程:第一课时一、谈话导入、激发兴趣1、谈话激趣谈话:今天老师带来了一些娃娃,(出示课件)这些娃娃漂亮吗?你是从哪里看出来的?是啊!老师也觉得这些娃娃特别可爱,所以就把她带到我们的课堂当中来,让大家一起来认识一下。接下来我们就来学习有关她的课文好吗?2、板书课题:可爱的娃娃(要求:学生边看
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