《最新燃料的家庭汇编.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新燃料的家庭汇编.docx(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、要求:请从王某注册会计师的角度回复李某邮件,回复要点包括但不限于如卜|内容:B1-抗胰蛋白酶抑制减轻第二课时 一、复习导入回顾上节课所讲内容,课文介绍了几种燃料,每一个燃料家庭中都有哪些成员?二、重点理解,品读感悟过渡:首先,让我们走进固体燃料一家,去认识和了解固体燃料五兄弟和它们的儿子吧!(一)固体燃料1、自由读211自然段,固体燃料的家庭成员各有什么特点和作用呢?2、指名读相关段落。3、学生以小组为单位,讨论、交流,列表格填写。固体燃料特点作用木材无烟煤烟煤褐煤泥炭木炭焦炭4、全班交流。注意比较学生填写的异同,在比较和释疑中得出更好的答案。5、指五名学生扮演五兄弟,采用第一人称“自述”的形
2、式朗读。6、师质疑:为什么木材是老大?老二、老三、老四分别是无烟煤、烟煤、褐煤?泥炭是老五呢?(1)反复朗读28自然段去感悟。(2)汇报交流。(领悟说明方法的好处,品词读句中感悟资源的宝贵。)“古代植物埋藏在地层下面,不见空气,经过多少亿万年之后,慢慢变成了煤。”(运用解释、列数字的说明方法让学生明白煤的形成时间长,朗读时重音放在“亿万年”上,感悟资源的宝贵,同时也明白了为什么把木材当老大。)师:同是煤为什么老二是无烟煤,老三是烟煤,老四是褐煤?(读中感悟它们的名字是抓住各自不同的特点得出来的。从它们不同的特点和作用中,得出它们排行的由来。同时渗透抓特点的说明方法。)“泥炭在物质变化的年代,它
3、比煤年轻,它的外貌有时候像褐煤,有时候又像枯烂的木头。”(通过与煤作比较,它是年轻的;通过与褐煤作比较,突出其有不同的特点。运用作比较的说明方法,感知泥炭排行老五的原由。)“用它当燃料不能不说是一种浪费。它在炉灶里哔剥哔剥地响,显得十分威风,但顷刻之间化为灰烬。”a、自由读,谈感受。抓住“顷刻之间化为灰烬”,“这不能不说是一种浪费”。让人感觉心痛又可惜。b、指导读出这种感情。“不得不用它当燃料。”“但在缺煤的地方,也只好用它来充数了。”(引导学生抓住“不得不”、“只好”这两个词,读出那种无奈的情感。从中体会燃料的重要性。)7、师小结:本文运用多种说明方法,让我们了解到各种燃料的特点和作用。同时
4、采用拟人的手法介绍科学知识,使文章通俗易懂,充满趣味性。希望同学们也能把今天学到的表达方法运用到今后的写作当中。(二)液体燃料和气体燃料1、总结固体燃料的学习方法:读段落,找句子,点明特点和作用,列表格,感悟表达。2、学生自主学习,列表格填写。3、交流、反馈,完善表格。固体燃料特点作用煤油汽油气体燃料特点作用煤气天然气4、抓住“著名人物”和“大名鼎鼎”这两个词,感受液体燃料和气体燃料的重要作用。5、找出相应句子,进一步体会说明方法的好处。(三)、了解燃料“责任”重大1、用打比方的手法,将燃料比作工业的粮食,生动形象的说明燃料的重要性。2、默读全文,了解燃料在现代化建设中的重要作用。【设计意图:
5、本环节引导学生自主细读文本,了解各种燃料的特点和作用,领悟说明方法的好处。让学生在朗读中感悟作者通俗易懂,充满趣味性的语言,并从中受到情感的熏陶和艺术上的享受。】三、燃料的自述选择你喜欢的一种燃料,结合其特点和作用,采用自述的形式介绍自己和自己的家族。【设计意图:这一环节的设计,不仅有利于加深对课文内容的理解,激发学生的想象和联想,而且增加了训练的趣味性。】四、情知共收,拓展延伸1、师:煤的形成需要经过多少亿万年的漫长岁月,各种燃料有着广泛的用途。在现代化建设中,它们都承担着重大的责任。同学们,地球的资源是有限的、宝贵的,我们一定要保护资源,节约资源。2、除了文中所介绍的燃料之外,科学家又研制了许多新型燃料(如轻烃,甲醇,二甲醚等。)五、布置作业1、推荐读物:高士其科普童话2、语言实践:学习本文的表达方法,介绍你所了解的新型燃料。注意:先抓特点,再写作用,并使用恰当的说明方法。
链接地址:https://www.31doc.com/p-1320581.html