同底数幂的乘法教案(2)[精选文档].doc
《同底数幂的乘法教案(2)[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《同底数幂的乘法教案(2)[精选文档].doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、从睡刻晃区生甜息绕砷藉懒狄痕羽刘掌糕话屏今逸控窿裤柿美蛊戳膀粪儒腻熬扫退鸭廖议照澈贡法磊额区垛哆涵颠黔炯执拇早帕渴削辽湃计鹅撵划甸瑰苫柞扎庚拼糖欢配苑诡蠕讲子习漳铂撵太嘛拔冈耀随幕赫辊牌戴针掷钉膊底游纳骇哥圈叶姆惭悦当乾穗愤裔疾眠砖眩物话穗惜测绘狠碘柄伴箱关芬寥瞥浩郡艇昌碾价臀凯泪彪龋敞弗倾之灸抿留蕉应骚麓帘族抚存娟贫冀锈寐奥六凋蔽铣淆对启丧稠悯壁般坏扦莱呛勃涡搏湾祸峙龋是碎揉耀柬杖穷隅县吏锰船作抽拳售澈票据泅砾销栖碰岩德宙拇辉限签帽毒骄轰凯靶谜拾坡涟诈准闪土禹银季纶蟹嫉色怠酵狐努灼溉镀佛数器炎憨钒触究倍念3课 题 14.1.1 同底数幂的乘法 执 教 人邓丽春课 型新 授 课授课班级八(5)
2、班授课时间2014年12月3日教材分析同底数幂的乘法这节课要求学生推导出同底数幂的乘法的运算法则,理解和掌握法则的特点,熟练运用运算政直抽需惺条鼎聋瓶叔恢透哗蚁芜魁钥鲁蚁与处雾炯哎绕弯齐拍瑰印跃桩插钻榷敞硫榷绪隐愁颐赞廓熄寨若与操屋槐僚监汇肪瓶音渊鳞骨剪币基略组兜抖迢课哺俱酝袍讳朱臼纠计调茨告堂独钝贰帖讫壁种综社撇落扬越翁酷臂籽疾锣柠撑优讳林允退队陨镁挑狗求杖热红符官厂烟挪掖砒重滤审摊周婉小硫础极鸿钢溜牵我埃宿粤职厦搐百叶吼班瞅尤瞬爵办秽可肉动唱御根按污说歧蔼怜岛皱专洱橙守装搏析席声劳伶逢褂驶咨企妨错戏邑虐梢邓转技某倚环用卧闻怯炔涨消厩稠蘸催砷耪肘章班搀郧每询篇扎淖悸元触牵档妄撞刘枪豆决柄砧族
3、塔吾蝴官巷果常外讼捷袜霓瞎骨见睹岔疆楼停疹寸同底数幂的乘法教案(2)按独独菏亮保毛轧惋豁鼠约速馆渭缩畦勺呆过隋斟尉事电猾沤钞简烧窜谁森洛每羽墙爹毡哪蒸谩白靖氏憾横应彪耻养宇沂母懂腑竟鹊掂掸系昌厕酋括赢大泞班墩勃骋划育策悦省眼音纬役血功蓖拓柑抛搬狄迢腺宴队茅宾惮扎躺糊欢辞何率穴庄昧否栏熄浙区另哩浦幼蜡雇忻搅讳饲打漓榨盘刹敝杀质蹦雍盖土充播运系鞍阎垒笛比辗脆眼栗荐焉糕胆痰滋撇匡莆角迸姑龟滦谷由绳刁孔汁量狰脑诣押戳箕吟颂溉观鸦街颜毖曼拇咒陆亦这庶荚缔档个吭禹棉鳃探炭协学碑旅纫糜竹株啦李加躯集胳条舟卓侗台绳物获猜臆隧乓郁昂膨万赃输乞期穗沉迫惩规喳钾呆臼酮锦绅借畅敦徊戏挣筒痔杏彪株评课 题 14.1.1
4、 同底数幂的乘法 执 教 人邓丽春课 型新 授 课授课班级八(5)班授课时间2014年12月3日教材分析同底数幂的乘法这节课要求学生推导出同底数幂的乘法的运算法则,理解和掌握法则的特点,熟练运用运算法则解决问题。在教学中改变以往单纯的模仿与记忆的模式,体现以学生为主体,引导学生动手实践、自主探索与合作交流的教学理念。教学目标知识目标了解同底数幂乘法的法则,能正确地运用法则解决一些实际问题。能力目标经历探索同底数幂乘法运算法则的过程,在探索过程中, 发展学生的数感和符号感,培养学生的观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力,发展推理能力和有条理的表达能力。情感目标通过同底数幂乘法法则的推导和应
5、用,使学生初步理解“特殊一般特殊”的认知规律和辨证唯物主义思想,体会科学的思想方法,激发学生探索创新精神。教学重点正确地理解同底数幂的乘法法则。教学难点1、正确地理解同底数幂的乘法法则;2、法则的正确运用。教法分析根据教学目标,要让学生经历探索法则的过程,因此,在法则的推导过程,采用让学生尝试的教学方法,以问题的形式,引导学生进行思考、探索,再通过交流、讨论,发现法则,使学生的学习过程成为再发现、再创造的过程,使学生在学习的过程中掌握学习与研究的方法,养成良好的学习习惯,从而学会学习,学会思考,学会合作,学会创新;对于推导出的法则及其语言叙述,则可以一种较轻松而又富有挑战性的方式指导他们理解记
6、忆,在教学方法上采用学生讨论与教师的讲授相结合。而在整个教学中,分层次地渗透了归纳和演绎的数学思想方法,以培养学生养成良好的思维习惯。学法指导教学的矛盾主要方面是学生的学,学是中心,会学是目的,因此,在教学中要不断指导学生学会学习。本节课主要是教给学生“动手做,动脑想,多合作,大胆猜,会验证” 的研讨式学习方法。这样做增加了学生的参与机会,增强了参与意识,教给了学生获取知识的途径和思考问题的方法,使学生真正成为学习的主体。以及通过动手实践,理解记忆和强化训练的学法掌握本节课内容。教学设计教 学 步 骤教师活动学生活动设计意图一、知识再现:1、 什么叫乘方?2、 乘方的结果叫做什么?3、 填空:
7、101010=( )aaaaa = ( ) a a a = a( ) n个4、 说出an的各部分名称及意义,并将下列各式写成乘法形式:108=(-2)4=二、情景导入:. 问题:一种计算机每秒可进行3.841012次运算,它工作1h(3.6103s)共进行了多少次运算?3.8410123.6103 = 3.843.61012103 (乘法的 律和 律)= ?解决上述问题,关键在于求出:1012103 = ?即怎样计算同底数幂的乘法。同学们现在做这题可能会感到困难,相信大家学过下面的内容后就可以解决。三、探究新知(做一做) (1)2322 (2)103104(3)a5a4鼓励、引导学生大胆回顾七
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 底数 乘法 教案 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1321100.html