最新狼牙山五壮士教案一汇编.doc
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1、22、 狼牙山五壮士教学设计太和县郭庙乡立新小学 高敏 第一课时【教学目的】:1、学会本课12个生字,认识6个生字。能正确读写下列词语:日寇、晋察冀、指挥、 尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2、快速默读课文,理清文章思路。【教学重点】:初步掌握快速阅读的方法,理清文章的结构。【教学过程】:(一)导入在抗日战争时期,英雄的中华儿女,不畏强敌,同敌人展开了殊死的搏斗,这期间涌现出许许多多可歌可泣的动人故事,今天我们就来学习五位英雄的故事。在解放军的一个连队里,至今仍有这样一个传统,每天早晨点名时,连长喊:“马宝玉、葛振林”队列里一片肃静,没有人应答。直至点到第六个人的姓名
2、时,才有人答“到”.同学们你们知道为什么吗?因为这个英雄连队的前五名战士曾在抗日战争中谱写了一曲气壮山河的颂歌。这就是著名的狼牙山五壮士的故事。今天这节课我们就随作者一起走进那硝烟弥漫的战场。出示课题:狼牙山五战士(生纠正)师引:战士也能体现主人公,为什么非要用“壮”,你实在怎样理解“壮”字的?师:看来,小小的一个“壮”字,却一下子将五位战士的形象十分生动地矗立在我们心中,题目也直奔可闻中心,点明了重点,多么巧妙呀!让我们带着理解读课题。(生读课题)(二)检查预习情况1、读生字表中的生字,并组成词语:日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2、说说下列生字
3、在书写中应注意些什么:寇、尸、崖、豪。3、词语解释:斩钉截铁:比喻处事或说话坚决果断、毫不犹豫。惊天动地:形容声音响亮或事业伟大。气壮山河:形容气魄像高山那样雄伟、豪迈。居高临下:站在高处,对着低处,形容所据的地势有利。(三)请你快速默读课文,看看课文是按怎样的顺序写的,可以分为几部分?教师提示:快速默读就是一行一行地读,不是一个字一个字的读,用眼睛扫视,边读边想。生叙述-时间、地点、人物、起因、经过、结果、顺序(师板书)板书:第一部分(1)接受任务第二部分(2)诱敌上山,痛击敌人第三部分(3)把敌人引上绝路第四部分(46)英勇歼敌第五部分(710)壮烈跳崖师:你认为课文中哪些地方最能体现五位
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