最新[初三语文]人教版九年级语文下册全册教案名师优秀教案.doc
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1、初三语文人教版九年级语文下册全册教案初三语文语案学人教版九年级级文下册教案,2012.071初三语文语案学人版九年语下语文语语教册教学划一、班语生语分析学状我所任的教个学学班语大部分生语自语性不强随学着生年语的增语和知语语度的增加加上语在根据语改的2 ,精神语目语语行的语整教学本科更加注重考察生理解学学运用能力语生掌握知语的深度和度学广思语能力和语语,水平都提出了更高的要求,二、材本分析教教本期语学上完九年语上下两册册教个学语上材共分语六语元。第一语元是语歌语元语生感悟人生第二语元、 第三语元语于人自然。第四语元语于民俗文化第五语元、第六语元古文语语。下主要包括语思语之情的语歌语元、与册国社生
2、活的小语语元生命主语的散文语元、语语语元、文言文语元合共六语元。初三语文的语是初中语语程会两个个学学的第三语段;第五、六期,也最后语段。重点上升语培语生在生活中用语文的能力使生个学即教学学运学懂得语文语生活的服语语系语语语言的交语功能更好的适语社。同语语要培语生文欣语的能力。语文基本语语更语会学学一步语行语、语明、语语三语表方式语合的语语落语到语语用上。叙达并运三、 目的,教学初中语文语立足于生的语展语他语的语身语、生活和工作奠定基语。初中语文语培语生语语祖语言教学学学教学学国 文字和中语语秀文化的思想感情指语生正地理解和用祖语言富语言的语累使他语具有初步的语学确运国丰听语能力语成良好的语文语
3、语语。在语程中使生受到语主语育、社主语思想品德育和科思想写并学教学学国教会教学方法的蒙育培育生的语造力培语语美的情趣语展健康的性语成良好的意志品格。启教学个四、 要求,教学、在语言文字语语语程中生受到语语祖、语语社主语的育了解革命语的语苦得幸福生活之不易学国会教争懂来1 学献从国学语革命前语的语大志向和身精神小语立语祖刻苦语的思想语承和语语语苦语斗的语良语语受到尊敬语语、语语他人、助人语语等社主语思想、品德育培语语语科、勇于语和语新的精神培语语境保语意语和社语任感会教学践会陶冶语美的情趣。、 能利用语语音语字、语普通语。学 2、 语本中的语语生字能语准字音语字形了解字语在语言语境中的意思能正语
4、语。学会写写清确写 3、 能语系上下文或语字理解语句的意思。语的语语大部分能在口语或语面表中用。注意语言的语累语成语累语学达运 4言的语语。、 语语语语正、流利、有感情地朗语语文。语出不同的语。能背语指定的语文;特语是文言文,。确气 5、在语的指语下能初步把握语文容。默语有一定速度语后能提出语语语表自己的感受就共同感教内并6语趣的语语和语人语语。、 能借助字典或有语语料立语语程度适合的语物了解主要容。逐步语成语前语语、语后语语、语外语语的语语。独内 7、语语语人语语了解主要容。能用普通语楚明白地语述一件事情做到语句完整通语语语有语貌。要在真听内清礼 8双践学励学极向互语的语言语中培语生的口语交
5、语能力。鼓生无拘无束地语行交流在曰常生活中语主语地语语口语交语能力。、 留心周语事物初步语成勤于语察思考和语于语的语语笔 9能在语察的基语上出比语具的容。鼓生想象中的事物激语他语展语想象和幻想。能不拘形式、自由写体内励学写地把自己的语语和想象出容具感情语语句完整通语。使用逗、句、语、感语、冒和引写来内体真学会号号号号号号写。语持曰语。五、 重点、语点,教学精语语文是材的主是全语的重点。教体、 要突出重点语目的语语。 1、 要语语重语语、句、段的语语。 22初三语文语案学、 要重语朗语的指语和语语。 3、 要充分语语生的语性和主语性。学极 4、语累、用是语文基本功的语合语语包括语语背背、语语、口
6、语交语或语活语、语作共四语。运践 5六、 教学措施,语了提高生的学教学将教学教学素语提高语量在中采用以下四步法, 、明目语自主语初语。明目语语语语确研确教学确学非常重要因语只有目语明生才能有攀登高峰的激情1初语才能定向思语语语才能收到事半功倍的成果。因此我要根据语文的特色和生的语语语语不同的语学次目语。、激趣语疑合作探语确研教与氛促思。不明目语自主语的基语上者要语一步语语目语指向相语的良好语激语语2趣语置语念语起情感集中反语。语语方式将研研争研采用小语合作语语生交流语或互助语语。方法是,语一语语一语语一语品一品一。引语生求求新主语语展。写写学异、巧语促想自能解语深化。自能解语目的语程就是语展思
7、语语新的语程。学会教因此语一语语的要求是,者3要善于梳理生提出的学冲迸参与达疑语捕捉“焦点”巧语促思激语矛盾引起突出思语的火花语语感情到自能解语的目的。、点语深化模语拓展语新。点语要学学广学运学以生完成语目语的深度和语新思语的度入手指语生用到的知语4语系生活语语借助语想、想象语行多向思语拓展延伸模语用仿迁从潜学会移语新而语语能语新。五, 语度教学安排周语 语语语周语 语语语次次11公语2714语色语212孟子二章2715蒲柳人家11.23雨我所欲也2816语语生命1语合语活语作践与写24庄子二语282语合语活语作践与写22817 语生命235曹语语语2918 那语236语忌语语王语语2919
8、威尼斯商人23.47愚公移山29.1020 语语2乘着音语的翅膀48语语2102语合语活语作践与写第五、六语元4.5310-1459语二首2510我用语的残手掌23初三语文语案学611祖国2612语2首1语合语活语作践与写62713孔乙己3人版九年语语文下第一语元案教册教1 语两首教学目语知语目语 1,熟语背语把握语歌的在并内与旋律和语语奏。2. 把握语歌的意象语会其象征意语。能力目语1.品味语歌富有表语力的语言。2.体会语歌中语美的意境感受涌语着的激情。3.把握语歌的主语。提高语语和语语语歌的能力。德育目语体恋学国味语歌抒语的土深情和思语愁语培语生语语祖的思想情感。教学教学重点、语点1,语语
9、。理解语歌意象语人语的情感。体会真 2,感受语歌中涌语着的激情把握语歌主语。语语安排 2语语教学语程4初三语文语案学我语语土地自主语语一、语语语语语不语自己的母语,语不语自己的祖国?穿越语空只有一语感情能民将来国族的心语系起那就是语祖深深的语。恋早在1938年著名语人艾青泪国就眼含语语祖母语唱了一首深情的语歌我语语土地。今天我语起去感受语人澎湃着的灵魂。二、语料助语 艾青(1910,1996)原名海澄蒋笔名莪伽、克阿、林壁等浙江金语人。他生语在语村自幼语语苦语语哺语语我语民族的主语民有着体儿坷很个子般的深情。语大后的曲折语语、坎遭遇使他快成语语革命者。1929年赴法国学并留语始语歌语作。193
10、2年回国写在语中成语作大堰河一一我的保姆奠定了在语语的地位。他的早期语作多语咒沉与黑暗语格语厚语朴语子重语郁但语生活充语希望憧憬。他的抗语语期的语作语语醒了的民族而歌唱格语高。作品有昂大堰河北方向太阳黎明的通知等。主要语作语有抒情语语光的语歌古语语的大斗技语等。我语语土地写争于抗日语语始后的1938年语当广区日本侵略语语语攻占了语北、语语、语南的大地所到之语语狂肆虐妄语摧国国争国毁中人民的抵抗意志。中人民语 起抵抗语行了不屈不语的斗。语人在土语语、民族危亡的语语语语语祖的语语和语国写昂侵略者的仇恨下了语首慷慨激的语。三、朗语指语1,学声体会并划生小语语语作的意境和感情。语语语分语的语奏和重音我
11、语语土地假如,我是一只语 我也语语,用嘶语的喉语,歌唱,语被暴语雨,所打语着的,土地 语永语汹涌着,我语的悲语的,河流语无止息地,吹刮着的,激怒的,语 和那来自林语的,无比温柔的,黎明?然后,我死了 语羽毛,也腐语在土地里面。语什语,我的眼里,常含泪水, 因语,我语语土地,语得深沉3,指定生语语全语语作语要点语。学教精彩研语(1)语人语何不用“珠语玉语”之语的语而用“嘶语”形容语儿唱的歌喉?从你体会中可到什语? 语人语用“嘶语”一语就把杜语啼血般的奉者献国它沉形象语予了悲语的语者充语着因重的苦语和语郁的语荷而生语的焦灼浩与与涛语语语着语代同步的语患情所以用“嘶语”一语十分语神。如果语用“珠语玉
12、语”“语听体坷国”等语的字眼就不能使人味到歌者语语的坎、悲酸和语祖、语土地、语人民语著的语。(2)语歌儿内哪唱的容中“土地”“河流”“语”“黎明”有些深刻的含语。语合语代特征语语语有它哪些象征意语?5初三语文语案学上述一系列意象表了歌达丰内唱的富涵,暴语雨打语着的土地悲语的河流激怒的语温国柔的黎明语语了祖大地遭受的苦语人民的悲语和激怒语光明的向往和希冀。土地”可以看作繁衍生语了中语民族的祖大地的象国征“悲语的河流”“激怒的语”可以看作中人民不国温献独屈不语的反抗精神的象征“柔的黎明”语示着人民语之语斗身的立自由的曙光必降将语于语片土地。(3)语句“然后我死了语羽毛也腐语在土地里面。”有何深意?
13、表了语人语达恋将土地的眷自身融语大地语含了一语敢于语牲自我之意。(4)语歌的第二语第一语有着语的语系与怎?把第二语去掉语歌主语的表受到语的达将会怎响影?如果语第一语是语“语土地(祖国)”主语的抒情性的语语描述,第二语短小精悍的行语两可看作是语主语的高度凝语的括。概去掉第二语语意语得不到提语和强化。;5,括本语的主概旨。语语“我语语土地”表了语人语生他语他达灾国沉个而又多多语的祖的深的语语首语抒语了那语苦的年代里语 祖的立自由国独献儿声而语斗身的语夏女的共同心。;6,生学熟语背语全语。语 愁自主语语2一、语语新语二、语料助语余光中(1929,)代当语人和语语家。湖南衡阳湾人。语居台。1946年考
14、入厦语大外文系。学1948年语表第一首语作次年民语语随国党赴台。1953年10月参加语世语语刊致力于语代主语语歌语作。主要作品有语愁、白玉苦瓜、等在你雨中等语集河灵与石室之死等语语集语人之境语的语作语语等。语愁一语因语形象而深刻地抒语了游子思语的殷切感情而受到人语的喜语和语语。他的语兼取中古典国文外语学与国学灵写咏代文之精神语作手法新语活比语奇特描精神深刻抒情语语语语一三语含蓄语永意味深语韵湾气律语美语奏感强。被尊语台语语祭酒。他的语语文章语野语语富有语拓探索的犀利朝强语作家的民族感和语任感善于语言的从角度把握语的品格和价语自成一家。三、 语语指语 学声体会并划生小语语语作的意境和感情。语语语
15、分语的语奏和重音。语 愁小语候 语愁,是一枚,小小的,语票我,在语语 母语,在那语语大后 语愁,是一语,窄窄的,船票我,在语语 新娘,在那语后 来啊语愁,是一方,矮矮的,语墓我,在外语 母语,在里语6初三语文语案学而语在 语愁,是一湾浅浅,的,海峡我,在语语 大语,在那语合作语研语人所抒写的“语愁”是语语着语语的怎随推移而加深、升语的?1“语票”“船票”语墓”和“海”峡个个 四语象分语是人生四语段“语愁”的语语物。语四语段分语是,小语个来候一语大后一后一语在。小语候语人少小离与来家母语语信往语愁寄托在小小的语票上。语大后语生活而奔波语人与离离来将与聚聚船票成了寄托语愁的媒介。到后方矮矮的语墓“
16、我”母语永语分语了!而语在一的湾浅浅峡将与国个海“我”祖大语隔语。人的故语之思上升到了代表一群人的家国戛之思。全语在此然而止留下语语的余味。语四语语象前表修语、限制的形容语和数量语有什语特点?它语共同突出了语四语语西的什语特征?2在语中有什语表达效果?“一枚”“一语”“一方”“一湾个数”四量语和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅个写个的”四形容语都以一语看似语描淡的方式把语愁语语于四面语小程度语的语象之上恰恰反语出语人心深语语内烈的思语情感。?语歌的第四语语语意的拓展有语的重要作用怎?如果去掉第四语充其量只是一首普普通通的思念故语的语有了第四语前三语就成了语语语一语又画国语点睛语愁的语意升语
17、语愁和民愁了。拓展延伸1、台湾当代女语人席慕蓉的语愁(语语语本P5)也是抒写它与达语愁的语语语文在表上各有什语特点,语两写来湾首语有着相似的作背景。余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大语后赴台。两国写位语人都语情于中古典文化承语语语文化中语愁的永恒主语出了新意。不同之语在于席慕蓉的故语在蒙古草原不在她既那里出生也不在那里语大直到20世语80年代才有机踏会她梦她悱上故语的土地。只有在里在语中寄托无限语愁。的语愁语语语分语写声离惘异故语月夜的笛、语故语语心中模糊的语、语后语故语的语语思念意境深幽比语新也具有比语强的语代意语。但在思想深度的语掘上语首语愁不如余光中的语愁那语深刻。2,语言用。运余光中语
18、语愁是“浅浅峡没的海”席慕蓉语是“有年语的语”那语如果有一天走出家语你心中最语语的是什语?语语语想象仿尽你照语文用漂亮的比语句语语的感语。语愁是 语愁是 语愁是 语愁是 3、小语同语学国学静“语愁”是我语语文语久常新的主语像唐代语人李白的名作夜思,“床前明月光疑是地上霜。语语望明月,低语思故语。”王次北湾固山下,“ 语语何语达 ? 语雁洛阳语。”崔语黄楼语语,“日暮语语何语是烟波江上使人愁。”余光中的首语语愁语无语是7初三语文语案学内国韵恋掂容语是形式都映射着中古典语语的神和魅力。吟语语深情的歌我语量出了语人思想中中意语的分国量。教学后语,2 我用语的残手掌教学目语知语目语 1,了解戴望舒及其
19、语歌语作。2,理解语中的语语形象把握语歌的感情语索感情背语本语。能力目语1,品味语歌语言深语语幻体会多姿的抒情语格。2,理解语歌语比手法的用运达学及其表效果培语生解语语歌意象的能力。德育目语语人语苦语祖的深体会国真恋切语注和语语培语生的语语情感。学国教学教学重点、语点1, 感情语语把握全语的感情语索语人情感的语化。体会 2,理解语中的语语形象寄寓的语人的情感语比手法的用运达及其表效果。教学语程自主语语一、语语语语同语提学及戴望舒我语自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷,撑着油语语“丁香一语地语着愁怨的姑 娘”但语语语的沟炮火点燃了民族郁语以“雨巷语人”之名行世的戴望舒也收起了彷徨“雨巷”中的“油语语”
20、而在“语中语壁”并残广声国且“用我语的手掌摸索语大的土地”放歌唱“永恒的中”。今天我语就一起走语语人在侵略者的语下语祖的歌窗献国恋残我用语的手掌。二、语料助语 ;投影,戴望舒(1905,1950)原名戴梦语。浙江杭语人。1923年秋人上海大中文系。学1925年加入共语主语年语青做宣语工作。1928年在上海与人合语一语语店出版无语列语半月刊。被语封后改名水沫语店出版新文语月刊。1931年加入左语。1932年自语赴法在国昂学学听国响里中语大肄语。一年后到巴黎大语受法象征派语人影。1935年回国。次年语语新语月刊。1938年避居香港主语星语日语、副刊星座及语刊语点。语曾主语语珠江日语和大众会并日语副
21、刊。同语语语“文语”香港分任理事。1941年日本占语香港后被捕入语受语致残尚表语了高的民族气语。1949年回到地在语新语内国从翻局法文语事语。1950年因气喘病去世。语集有我的语语望舒草望舒语稿和灾写个气响语的语月。早年语歌多人的孤寂心境感语息语重因受西方象征派的影意象朦语、含蓄。后期语歌表语了语语祖、国憎恨侵略者的强烈感情。我用语的残手掌作于 1942 年 ? 月 3 日是语人在侵略者的语下语祖的歌。窗献国8初三语文语案学三、掌握下列字语。语幛(zhng) 荇藻(xng zo) 蓬蒿(Png ho)憔悴(qio cu),形容人瘦弱面色不好看。语语(lu y):“语和语语用蛄来代表微小的生物比
22、语力量薄弱或地位低微的人。语语指语提示,语首语语言口语化押韵灵来沉很确活语语语起有一语郁语挫的音语感,切地表语了语人的情语。语语中要注意体会停语和重音。 我,用语的残尽蘸没手掌 那语我着南海,有语船的苦水摸索,语大的广土地, 无形的手掌,掠语无限的江山语一角,已语成灰语 手指,沾了血和灰手掌,沾语暗那一角,只是血和泥 只有那语无、语的一角,依然完整语一片湖,语是我的家语 温暖明朗语固/而蓬勃生春。 (春天堤上,繁花如语 在幛残那上面我,用语的手掌,语语嫩柳枝折,断异有奇的芬芳) 像,恋人的柔语语孩子手中乳我到触运,荇藻和水的微凉 我把全部的力量,在于手掌语语白山的雪峰,冷到语骨 语在上面寄与,
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