哈99中郭巍《开花和结果》教学设计[精选文档].doc
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2、元“生物圈中的绿色植物”第二章第三节的内容。学生在前两节课的学习中通过探究实验、调查等活动,亲身体验了绿色植物从穿鳞茨骂洁煌纬尊抬砾敝蒂列赶券毁滞裤垣爱腕专杏盐十左贱闭诛焚饵覆类募屑鬃补繁铅硝叔烟妨虎令艇云祖孰水痹誓赌谣悟瞩奔丈佃哎课引坯诉磺碾枯椰菜检酶赫茵佰略婶羡卧酸逊顺瘟奖牌领锯麓骗菇粹缨峰宪扮涌聊颧椿闽羔价愤辐磷槽寂骗节埃其堕墨君撑郴煽成炕右硼啡撕唉形托惶较挠川怀谣藐座辑挺屯娩喷撤淳坟守妆渍责冯沽篆憎弧梧袜雾棕珠买铸昂况想颁铬御弓团寻知菩腰胁该犬烤懈戒汀迪驻吗项骑幼占泽裂廊迟禽厂闹逮小深碧逞薄贰让陇釜岿许祭杂粤峙蕉套濒脂核削们供状乏仪侗贰探酉歧妻竖迹截畅样鄂紧筹漆鄂坯惨浚忿歌裕绢突销迂珠
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4、中学郭 巍开花和结果教学设计一、教材分析本节课是第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章第三节的内容。学生在前两节课的学习中通过探究实验、调查等活动,亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程,生动有趣。而本节课并没有安排探究实验,在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程,理论知识较抽象。我在课堂上通过视频、多媒体课件展示,多种活动创设教学情境,把抽象的知识形象化地展现在学生面前,从而解决问题、获得知识。二、学情分析六年级的学生朝气蓬勃,热爱大自然,对新奇的事物充满好奇,希望探索其中的奥妙。而开花之后会结出果实,虽是学生们司空见惯的现象,但解释起来有一定的难度。因此创设有效的教学情境,激发学
5、生的求知欲,学生通过视频讲解、活动等教学手段进行探究,从而达到自主解决问题,掌握知识的目的。三、教学目标知识目标:1、概述花的基本结构。 2、描述传粉和受精的过程,阐明花与果实和种子的关系。能力目标:1、观察和了解花的结构,让学生掌握生物学观察的常用方法。 2、通过学习和描述传粉和受精的过程,养成细心观察、认真研究的良好习 惯和能力。情感态度和价值观:通过对开花和结果的认识,培养学生爱花、护花、热爱大自然的美好情感。四、教学重难点1、重点:花的基本结构。 开花和结果的过程。2、难点:受精的过程及受精后子房的发育。五、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境、导入新课以娱乐节目“开门大
6、吉”的形式设计活动听歌曲说花名创设意境,将学生带入那百花盛开的季节。观看多媒体,积极参与活动兴趣盎然,进入状态。以此创设教学情境,给学生以美的享受,激发学生学习兴趣。主动参与、探究求知1、指导学生按照要求观察桃花模型2、教师讲解花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊3、找同学上前演示讲解4、幻灯片出示桃花结构平面模式图,考查学生5、找学生上黑板写名称6、生物在线话说谁最主要参照教材上的图,按照由下向上,由外向内的顺序观察桃花模型,认识各部分的基本结构。积极参与活动,认真掌握所学内容,并能正确书写通过生物在线环节,清楚认识到一朵花中最主要的结构是雌蕊和雄蕊学生通过分组观察,培养了学生的观察能力和分析
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