最新玲玲的画教学设计之一汇编.doc
《最新玲玲的画教学设计之一汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新玲玲的画教学设计之一汇编.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、25、玲玲的画教学设计之一学习目标:1、认识“玲、祥”等8个生字,会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。3、了解课文内容后,让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。教学时间:两课时教学过程:第一课时一、创设情景、谈话导入谈话激趣今天,老师又要给大家介绍一位新朋友,她叫玲玲,她在生活中也遇到了不高兴的事,我们来看看,她是怎么处理的呢?请同学门打开课本116页,教师(板书课题:25玲玲的画)齐读课题,学习生字“玲”。说说可以用什么方法记住“玲”。二、尝试学习、读文识字自由读课文
2、,边读边想:课文里写了一件什么事?再标一标,课文有几个自然段?用你喜欢的符号标出本课的生字、词语,读准字音。合作学习(1)桌合作学习文下带拼音的生字,互读、互听、互纠。(2)尝试让学生当老师,主持学习生字。教师引导:平时我们都用哪些游戏识字的?你来当一回老师,教同学们认识生字。学生说出一种识字游戏方法,就让该学生当老师主持这游戏。(3)四人小组讨论识记这些生字。(4)全班交流。三、整体感知、初步了解。1、小组内读课文,互评互纠正,推荐一位组员。读后在小组中互相交流:课文写了一件什么事?2、推荐的组员再次读课文,纠正读音。3、交流:课文写了一件什么事?4、教师引导事情的三要素:起因;经过;结果。
3、 全班同学用自己的话说说这件事的起因;经过和结果。 随学生回答教师板书: 起因:画弄脏,来不及画。(坏事) 经过:在弄脏的地方画了只小花狗。 结果:得了一等奖。(好事)5、设疑: 一件坏事怎么变成了好事,其中有什么奥妙吗?我们下堂课学习。四、指导观察、练习写字。让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置,然后在小组中进行交流。教师重点指导并范写“糟、楼梯、脑筋”这几个字、词,要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。学生练写。4、把学生写的生字、词在多媒体上展示,并引导学生评一评。第二课时一、游戏激趣、复习生字游戏“大转盘”(转盘上写着生字,教师转动转盘,学生开火车读。请把你和生字交朋友的好办法告
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 玲玲 教学 设计 之一 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1322150.html