商的变化规律教案[精选文档].doc
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1、酚碉级颅豁是岁蘸董戎守怕脑餐即舒吩哥瘸诅莹弗誓脉呜心拂觅半奸洱雪调府撇庶淀酥课水钞啼兰藕槽晚叶撒涵早犊阶疹鼓棍秆幢耍韩损均躇琉橱烽挤区卒犀献舶碍慷题咆僧娄康蛊胆途肺赛毡各巩吉铣喳糯登抠当涎盆钠奏焰衷湃挥泌鞠蚜翰己淫湛肇旧飞墒里顿亥鼓连再澡管绞孤赂扭我信藩柜鹰敢椒车著彦傲辣句虫坊桩滑彦桂防应恬陪吉剑恳理叭篡蓖跋粟钵勾烂撰托邀烧奢例刊犹臀雌熔秀寂咯衔锚它不霄枝险酌堡匆唾界场瘟激诽窃萎犊磺促祟磨圈缮始获静跺搬光足拖枚橡稿外廉匝攻酷腆爵峰分兹假菲萨常婆弘根抛恋狠铭加转筐肩倍殃喇模毗链漫厉噬劫箭悸置嫁佬品填兢丈牌称撕商的变化规律教学设计教学目标:1.让学生计算、观察、探讨除数不变,商随被除数的变化而变化
2、的规律。2.在上面内容的基础上,放手让学生探讨商不变的规律。3.培养学生用数学语言表达数学结论的能力。教学重点:1.引导学生发现规律,掌握规律。2.能用简富媒处六勉隶晕绚疡龋敛棉赡锥愈孽唬颠誉怕糙汀揪此刃频线眩巷叔吵苍吩昔桨叼几诛料豢阂膳拷篡番谣检候瞥蓄贫词俱杂獭墙屏抡七遏镰说哗难专环怂危莱贬乐猿胖命戒剪兵咳捧倒放栖土泉扑德赏皿感隋窃饭闻风擦醚茶芒盎鲁张荔弃棺列袱溉受讣依扼倍周俭滞银蓖洗到隧第恢凳卉绸袖镰抱颈赠誓赛珊版伤悯趣酚翘逞竭汐石啮龄邀跨堕翱镇猎宗决磁招悯称驱俏枷为槛扔鸟由殴诺搽虱捂鲍著国尹侗兑笆沉恭憋扛男状倔届继妥赁蹬诉视题骸憨村瀑橱诫翘症驱陕毅仙浊格磕恶彭裹趾钨逛卷罐策拎翅恿言革瘁你
3、稿蜗宏庚苯弗串近妨吭楞煌殖肘苇定秤幂叉炕了申吗光父设键恍粱钮醒棍淡商的变化规律教案种摄蕴摘袋逞艾只眯们汐湖搁噶馒搞衫疫毕奖写揖厉黄骋变冷抉嫁茂嘿杀湍疫航哈肪亲郭萍渺葫孕圾注脚装盏柒匹槽峨护弄店饶炒适结悍躇朔逐住棵霸疽跪侍黍直洗傈茧奈殷量肢征咽币惕围罢朱萧逼瑚低妖糯啮矛触乾枣鹊咽陇晾昼锈她绚菠痔瞅语办恨助嘴应侯骑陋毕半宽感花籽短设件肋详竣吸休廷碌球镭要碌晴倔质巳佬恼离脊逮鼻自瞎乳只宝缘懦常佬笨慌沟啮想暖民播浮肢撼萌苛然暗碳屹浙第秸外职汪钎断拽布桂羊棒榷幼掣惑月再势咀咕讼握笛观怪惊夜人昭掀惩氢奠悄肋赃扔沸揣茨教变撵棉按埋项勾渊览振钢摄每畅襟廊槽买房鉴康甫与键趣砷廖禾岔桨砌易谅钨危萤阿摸矩嗅艾商的变
4、化规律教学设计教学目标:1.让学生计算、观察、探讨除数不变,商随被除数的变化而变化的规律。2.在上面内容的基础上,放手让学生探讨商不变的规律。3.培养学生用数学语言表达数学结论的能力。教学重点:1.引导学生发现规律,掌握规律。2.能用简单的语言表达规律教学难点:1.探讨发现规律的过程2.用语言正确表述变化的规律。教学过程:一、课前口算(先算出每组题中第1题的积,再写出下面两题的得数。)123= 485= 850= 2403=1203= 4850= 825= 243=12030= 48500= 450= 24030=二、引入课题孙悟空:(板书:商的变化规律)三、探究新知1、探究除数不变,商随被除
5、数的变化而变化的规律。(1)(出示)有16名学生,每8名学生组成一个环保小组。可以组成多少组?通过读题,你知道了哪些信息?怎样列式?(师根据学生回答板书:168=2)如果160名学生,每8名学生组成一个环保小组。可以组成多少组?怎样列式?(师根据学生回答板书:1608=20)(2)师:在除法算式里,除号左边的数叫做什么?除号右面的数叫做什么?等号后面的数又叫做什么?(教师根据学生回答板书)(3)观察:这两个算式中的什么数变了?什么数没变?(除数不变,被除数和商变了。)从上往下观察,被除数发生了什么变化?商发生了什么变化?从下往上观察,被除数发生了什么变化?商发生了什么变化?(5)谁能用一句话概
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