最新[教学]人教版七年级语文下册期中考试卷含答案名师优秀教案.doc
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1、教学人教版七年级语文下册期中考试卷(含答案)七年级语文期中能力测试题时间:120分钟 分数:120分 一、基础知识积累及运用 1、多音字因词义不同而读音完全不同的一组是( )(1分) A、抹黑 抹杀 抹布 抹墙 转弯抹角 B、着手 穿着 着急 着迷 一着不慎C、星宿 住宿 宿愿 宿将 三天两宿 D、和棋 和牌 和面 和药 曲高和寡2、成语考查(6分) ?在下列方框中填成语,表示前后两个字之间的变化关系。(1.5分) 例如:念 含(有口无心) 杭 航( ) 忍 想( ) 感 喊( ) ?数字与成语之间往往存在的巧妙的关系,请你根据下面数字各打一个成语。(1.5分)例如:20?3:陆陆续续 1/1
2、00 ( )12345609( ) 9寸+1寸=1尺( )3、一位英国汉学家来到中国旅行观光,一天晚上,他对宾馆服务台的值班人肖雯说:“小姐,明天早上请为我办一件事好吗,”肖雯含笑答道:“很乐意为先生效劳。”那汉学家颔首微笑,随便写了一个“辅”字。肖雯看后,会心地瞧着汉学家莞尔一笑,说:“请教授放心,一定办到。”你知道那“辅”字是什么意思吗,(2分) 答:_4、请理解作答。(4分) 生活中我们仰慕一种高度视国家利益高于一切,我们欣赏一种长度用双足丈量的二万五千里征途,我们崇拜一种风度用平平仄仄的枪声写诗二万五千里长征是最长的一行,我们痴情于一种深度_,我们迷恋于一种厚度_,我们渴望一种速度_,
3、我们感动于一种力度_。拥有这些我们的胸怀才有了一种广度生命不失一种气度。 5、仔细阅读下面材料,按照其内容和形式把三、四段材料补充完整(不超过25字)。(2分)材料一:繁华大道乞讨者众这里乞丐的生存产业链黑幕刚刚被媒体披露。孩子问:我们为什么不给他们一些零钱,给还是不给, 难题是:教孩子仁慈还是识别欺骗, 材料二:重点中学竞争尤为激烈帮助同学解答难题至少半小时使自己本已十分紧张的学习时间受到耽误。孩子问:我要不要帮助同学,帮还是不帮, 难题是:教孩子助人为乐还是不惜一切在竞争中胜出, 材料三:大街上一位老人被自行车撞倒肇事者逃跑。曾经有过这样的新闻:一位骑自行车女孩停车上前扶助不想竟被周围公众
4、指认为肇事者而受到帮助的老人居然不说明真相。孩子问:应不应该去帮助伤者,救还是不救, 难题是:_ ?材料四:学校门口豪华私车令孩子们侧目父母占有的社会地位、物质资源的不平衡会不会引起儿童间的不平等感,孩子问:坐自己家的车上学有什么错误送还是不送,难题是: _?6、古诗文名句积累(7分) ?日中不至,_;对子骂父,_。(陈太丘与友期)?沾衣欲湿杏花雨,_。(志南绝句)?孔子强调有创造性的见解和新发现的人才可以做老师的语句是_,_。(论语?为政) ?请用木兰诗中的名句为“扑朔迷离”这一成语作出形象化的解释:_,如果用游山西村中的诗句也来解释一下,那就是:_ ?“中国有世界上最美的月亮,因为中国有世
5、界上最美的写月亮的诗”,你能说出两句有关月亮的诗吗, ? , 。? , 。7、综合性学习(9分) 班级开展“人间有爱”的专题活动,请你参与 【爱心抒怀】 ?下面是小军写的一段演讲稿,请按要求答题。(3分) 汶川这个陌生的名字连带着崩裂的山体_倒t ( )的房屋和被废墟掩埋的躯体猝( )然刺痛了我们的神经!灾难中的土地我们为你心痛如割彻夜难眠_灾难中的同胞我们为你神情悲恸双目噙泪。我们愿棒出一颗颗炽( )热的心伸出一双双热情的手与你们心手相连b( )击风雨! (1)给加点字注音,按拼音写汉字。 (2)依次在横线上填人所缺的标点。 【爱心奉献】 ?小勇搜集到以下材料,请为其补充一两句议论性文字。(
6、2分) 汶川一震举国悲痛。各界人士都在第一时间伸出了援助之手。 飞人刘翔两次共捐出了350万元还想着为灾区人民再做些实事。主持人倪萍捐出了100万元还在带动更多的人去募捐。火炬手金晶捐献了6000元她只是刚刚找到了一份正式的工作。有个路人给了一位卖艺人100元钱那位艺人道谢之后转身就将钱投入了不远的赈灾捐款箱。100元不算多但也许已是那位街头艺人平时好几天的收入 有捐款就有数额,有数额就有高低。此高彼低你厚我薄难免会有些议论。其实大可不必因为 【爱心寄语】 ?仿照示例,以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。(2分) 示例:妈妈 妈妈 我深信你还活着 我深信你还活着 深信地震只能 深信地震只
7、能 击碎钢筋水泥 击不碎你坚强的心 ?四川绵竹地震灾区一位受伤学生转院来南京治疗,你和小丽打算前去探望。小丽准备送他 一本繁星?春水,并在书的扉言写下了一段赠言: 这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好会让你微笑着面对未来快乐生活。 你准备赠送一本钢铁是怎样炼成的,也在扉页写上一段赠言:(2分) 二、浅层次阅读 (一)欣赏下列诗歌,完成下列题目(3分)逢入京使 唐岑参 故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔凭君传语报平安。 8、这是一首 诗,既有诗人 ,也表现了诗人 。(1分)9、请对“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干”作点赏析。(2分) 赏析: (
8、二)阅读下列文言文,完成后面题目(9分) 金溪民方仲永世隶耕。仲永生五年未尝识书具忽啼求之。父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名。其诗以养父母、收族为意传一乡秀才观之。自是指物作诗立就其文理皆有可观者。邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人不使学。 余闻之也久。明道中从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗不能称前时之闻。又七年还自扬州复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 10、解释下面加点的词语在文中的意思。(2分) (1)世隶耕( ) (2)伤仲永( )(3)日扳仲永( ) (4)泯然众人( )11、翻译下列文言短句:(2分) 自是指物作诗立就: 邑人奇之,稍稍宾客其父,
9、或以钱币乞之 12、下列朗读节奏正确的一项( )(1分) A(未尝/识书具 B(父利/其然也 C(余闻之也/久 D(不能称前时/之闻13、选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事,(用文中原句回答)(1.5分)14、造成仲永“泯然众人”的主要原因是(用文中原句回答) (0.5分)15、读了本文后,你所受到的教育和启发是什么, (2分) (三)(4分) 荀巨伯?远看友人疾值胡贼?攻郡。友人曰:“吾今死矣子速去:”巨伯曰:“远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪?”贼既至谓巨伯曰:“大军至一郡尽空,汝何男子而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命(”贼相谓曰:“我辈无义之人而入有义之国
10、。”遂班军?而还一郡并获全?( (刘义庆世说新语?德行)注:?荀巨伯: 东汉桓帝时义士(?胡贼:古代的一些汉人对北方匈奴人的蔑称(?班军:即班师出征而回(?得以保全免受战争的创伤。 16、在下面语句中加上个逗号,将其断开。(1分) 荀 巨 伯 远 看 友 人 疾 值 胡 贼 攻 郡 17、解释加点的字(1分): 败义以求生( ) 不忍委之( ) 18、翻译下面语句(1分) 吾今死矣,子速去! 答:_ 19.匈奴“班军而还”的原因是什么?(1分) _ (四)阅读下面材料,写出你的探究结果.(3分) 一份调查显示小燕子、小兔子乖乖、菜蘑菇的小姑娘等歌曲成为成年人记忆最深刻的儿歌是他们成长过程中一抹
11、令人难以忘怀的金色阳光。某中学组织的一次卡拉OK大赛上学生参赛的歌曲多是谢谢你的爱、双节棍、被爱捉弄等成年歌曲只有一个学生唱的是听妈妈讲那过去的故事结果引起学生们的哄笑。就在成人歌曲在孩童间广泛流行时灰色的童谣也以惊人的速度在低下广为传唱。我国有2亿多儿童但专门从事儿歌创作的专业队伍基本没有儿童在日常生活中听到的不是童年歌曲而是各种各样的流行歌曲。(扬子晚报) _ _ 课内语段阅读 闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面。 这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。 作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国
12、人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快”他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。” 这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单 在李公仆同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来你们站出来他“说”了。说得痛快,动人
13、心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地 他“说”了:“我们要准备像李公仆一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。 闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。他,是口的巨人。他,是行的高标。 1.给上面的文字划分层次,并概括层意。 2.说说对下面句子的理解 ?起先,小声说,只有昆明青年听得到。 ?他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。3.文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一
14、致,4.第?段“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。”中“这”指代什么,为什么说情况迥乎不同,一反既往, 5.请在选文中找出穿插的形象描写,说说这些描写的作用。 6.最后几段,几乎是一句话一段,能不能合为一段,为什么, 7.请简要概括闻一多先生的形象。 七.对于是先言后行,还是先行后言,你是如何看的,在言和行的关系中最重要的一点是什么,谈谈你的看法。 三、深层次阅读 ,五,孩子与鸟儿,10分, 一天下午孩子们都出去捉蜻蜓室中寂寞如雏鸟飞尽的空巢。邻家的炊烟袅袅地拂过花梢玻璃走廊外徐徐飞来了暮色温柔、无声如一只美丽的灰鸽。迎接暮色我漫步走到后院花期才过美人蕉的残瓣铺了一地绚烂落霞把晶莹圆润
15、的籽粒留在枝头。完成了孕育、覆护作用花朵便萎落于土一个伟大的意念“爱”却自古至今始终充塞宇宙一切有生之物莫不是它的仿本炽烈的生命火炬赖着神圣的爱得以代代继续燃烧不熄。 正在沉思间突然一个毛茸茸的小团轻吻着我赤裸的足踝我不自觉地打了个寒噤。一低头我发现那闪亮畏怯、如云边孤星的小眼睛正向我这庞然大物的人类侧目而视。我俯身捧它在手原来是一只才学飞的小麻雀呢。本是羽毛丰盈的头部、翅、尾都被烧得焦黑、短茁、凌乱。许是自谁家烟囱逃出而”劫后余生的吧。它伸着尖尖的小喙向我啁啾着残羽下波动着一股生命的颤栗。 我才将这小生命捧进屋子两个孩子正巧自田埂间呼啸着回来了。见了鸟儿又是一阵“泰山”似的欢呼。山山更忙著为
16、它腾肥皂箱在他的指挥下才学步的兰兰也乘我不备蹒跚着自床垫下抽了一把稻草凌乱地放在箱底瞬息间鸟儿的新居落成。“看鸟儿啊:”两个孩子如热带卖果女郎轮流着把鸟儿连箱子举在头顶兴高采烈地呼喊着。于是同巷中的小玩伴们都闻声而来了赤膊、跣足、髦发、泥脸形形色色的都有。此刻这寂寂的宅院喧哗如一只开动的闹钟。 一个小光头向小鸟献上蜻蜓一个双辫女贡上了蚯蚓小家伙们箪食壶浆络绎于途但小鸟儿抬抬玲珑的小头眨眨晶亮的小眼睛瞧瞧这些“非我族类”的小面孔它紧紧地闭起微黄的尖喙“不食周粟”。热心的孩子们变得失望了不再去采粮购秣只静静地环着鸟儿围坐成一个圆圈。 突然屋外传来清脆动听的声音比竹竿相击声还要俐落、悦耳。我一抬头一
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