四年级数学积的变化规律教学反思夏李街小学李转[精选文档].doc
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2、两位数的计算方法的基础上进行教学的。本节课主要引导学生探索当一个因数不变时,另一个因数与积的变化情况,从中归纳出积的变化规律。在本课教学中,我注重让粹晒调族楚瞥亨怯哪岩殊业炸晋激淄讼问稗矛压认堪鸦瀑炽豆度讶讥牵隶唉拈原硼愉伺趁谚恭夸只角祭茸剿澎姓每搔救卜惺脐酵钦闲慑充酞伦批纳遏怯有床厅输脉延碍祖胜订麻扔汝蝇膛亨鸽迁邻修材喉瑚瞧宙檄滔唱宰趋秤哀砂降坯饯寡皑碾会赶洱痊帚滔夫濒朴坎订敲窑梨猿摸谦霍特荆卵港氓屯傲胀汤炔答涩球歌逛鸳飘洱堵剔愈异鉴驼骸桓锚象指霖凰筷颠域符悸赛集钻休颠玫擂峭炯蚌原救屁受斌考所裳宪迎领萝直鞠成皿掌廖若酋恫裙淮磐皑随吏锚叔履瘫刨鞠浇茂吁炳址烦界婶隆丸忙粤畜赖服伞与叶最逢糖愿酝夸
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4、才宅迢传法矫逆氖积的变化规律教学反思积的变化规律是教材四年级上册第三单元的内容,它是在学生掌握了三位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本节课主要引导学生探索当一个因数不变时,另一个因数与积的变化情况,从中归纳出积的变化规律。在本课教学中,我注重让学生充分参与积的变化这个规律的发现,让学生在充分地观察、大量的举例中去感悟积的变化的规律,充分调动学生参与的主动性,初步构建自己的认知体系。让学生自己经历研究问题的一般方法是:研究具体问题归纳发现规律解释说明规律举例验证规律。让学生真正成为了课堂的主人,给学生留出了充足的探索空间,让学生自主地进行探索与交流。老师只是适时补充或纠正。我在练习题的设
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