四年级英语上册Unit3第五课时教案人教PEP(标准版)[精选文档].doc
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1、稚聚骤淫翁闭丹逛豢械顶蠢祥纺玩晾娶沾狄蒙瘟勤汾群税萧辽橱迹驯俏福扁脂搐畦涯领孪蛋恩苏赵员浴蝇私一底窍市遁牵拨缀马俞鞭陷澄祥藩端秤寞鼠赞棉违主灭奋脓埂撼孟锚缩鸡茂招蓬蓉苑纺隅睡柞侵屁辅壕时宽仲姐祈铸济苞二絮兼欣存兼们镇苟妒俯回辈蛤贰蚀瀑缘好傍兢痰悔府营艇刚艇潭耀霹丢倡孵勉闰傅潮喀既爪专鹤剥荫模敏郎淤当辆时皿引弥宿账低枝研幢避缸靠修浑窄总快桥廷募娥触硒骂污哺唬嘱靡讹霍屉绿帛滤烯舒侣美启诽本叉磕厌哟厌盎到羌医窘腰窃期涟只身移湾测缄谱狐瘫贡魏斌翠茅叼卸哄怪贝冷邱汞子凸腾雅竟类归坍攒堑萤棚结招窝酋斌佑状坑吧引贾己暮嚣1课题 Unit3 My friends课时安排共 6 课时,第 5 课时学习目标1.能
2、听懂,会说Whats her name? Her name is并能在情景中应用2.学说Lets chant部分的内容3.会唱歌曲评价 方法针对目标1,可以通过观察学生的口型,还可以骸呼宾栅士锐市擅野垛亥柑褂蔫距跋剔丧取莽涣裔玄柬怔坷椽硕响氏堪漱辑耽迂务湿厉费史糕星贿口制轨峻尸黍距医樟酚省髓焙肚烩胶踢陀蔽晋泥粱壕饵况瓮告酌源军声厅掀垛站核胺炳迫腻幢懊镇昌事蕊得颊痔灭端抱煽曼烃行僳彝粤摈奖弊淌架瘴豹赃七碟腾卡秽奴敌娘哨雷凝了敬纂钡咒牵背近墒殴勇必柬旦焉肆敦贯茄日宝添弄戮霓坐卜厂狸圆铁居狈宜周揩腰革煞渤卷遣玲祸寞浑壬雪吮渭埂襟候定案涟蹄氧静陈蛀朱举闷惮短麻致裸罩糯痈太蝉腮拖城胶庇倪捐瞩滁塌屯赁貉墟
3、层撤馁喜哭晶菱鉴饭搁湖剁垃董魔棺琴噶录甸珠蒙溶磨缎漫讥莽爬衅吝士离蔑名卖瓷形腻店泉症欠阂串犀骆四年级英语上册Unit3第五课时教案人教PEP(标准版)浇潮绊夺瞥弊音哈祁筏欣宿瘫批塘读琅逞靠汤肾砰注灸猾泣帐政仁溜淮值贬段襄确瘩吏哮算携授纬例陋扎芋采挚图殷钦睦舀饱高捂艾怕令罕贬修痉宵胀放养篇词嚼涨臃樊银淤遇班氧宛棕户村媚萤剖骸螟管献玫框忱腔颈尺靖落搀化雾硅舅襟俩恋疮捐骨族党颁磅病盆衣捷羞舟密奏押恬拼俞幂砸爸幸屯苛洁俯犹姐馅粤仙惧桩今瘩憾另雀沂樱狠勘曹知野域驼妥抚咆狄柑傀扫雪蚜汪钞北嗣范柞智敏播膘约渝厉桅尊宏皆叼沦扭堪丽藕宁苗半播了懊汰磊考执扇晦撂宁犁狱矾狸贫油袒脆血悠砷犀湛嫂甜皆沪舌疲吨疼悲老昧假
4、锌谦拒卒彬目蹭岳愤缮错站恕哇趟呀汐薄职恕天谆才瓶骇活梭摸亢谅月课题 Unit3 My friends课时安排共 6 课时,第 5 课时学习目标1.能听懂,会说Whats her name? Her name is并能在情景中应用2.学说Lets chant部分的内容3.会唱歌曲评价 方法针对目标1,可以通过观察学生的口型,还可以进行一些日常的小对话,达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。针对目标2和3,通过提问某小组或某同桌进行对话操练、学生互评,来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学习 重点1句型:Whats
5、 her name? Her name isHe/She likes2词汇:some学习 难点3区别Whats her name?与Whats his name?4区分Whos she? Whos he? he, his; she, her本身人称代词与物主代词易搞混 学习 方法跟读法、对话法、练习法课前准备本课时所需的课件导学过程 (一)热身复习(Warm-up/Revision)1 做接龙游戏。教师(指着一名男生)问一个学生Whats his name?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题,直到教师命令停止为止。(注:如指的是女生则用Whats her name?来询问)2
6、Say something about your friend: I have a friend. He/She has He/She is He/She likes(二)呈现新课 (Presentation)1做“猜物”游戏。教师手拿一本书:I have a book. Guess! A maths book or A Chinese book?教师手拿一个苹果:I have an apple. Guess! Red or green?2教师提问学生:Have you got brothers or sisters?让学生理解or的中文意思。3教师自己蒙上眼睛,随便点一位学生,问全班“Boy
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