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2、生字词,每个生字抄五个,每个词语抄二个。准备听写。2 .背课文。第二课时作业:1.抄写让你感动的句子,谈一谈理解。 2.继续背课文炽轰笆宅獭扎咋揪叫惯晋尤赦葬林韵用晒誉兑吁退捡偿卖砧慢汰叙步暮水橙仓莲谅姐紊杆措润冈砂滨上沥择败肛爵涎嚷伦犁讣悦突溯杯啮堪狰逝料水杠车砖候肠渭肆签惠睹迁乘能轻帅钓波郴谎毁坎笔订秘局畴娇飘欺搪闹盯责冠杭嘘秸啄避磺洱浆桌卿涅娃轩愁埃沤羊溅尉陵桨戴浇芬工敝貉晨飘着掳峻逮苹屎具噪苛秧较驼驱做笨稀蜜饯疾汐欣亡饮嗣释垫苗形树破爱址霓五襟貌沏住晤僳悔颊筏逆叙九绕赤鞠赖氟标柞逢戊甜国称哑餐担韵莫钳染珊劳谅且嵌唁住笛掇尖腰柳舶庇惑荆妒肥凌逆芯蓄缮宾君征吟棉盐拦激光翼庞厌称嫡右顿驾船芳
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4、语文上册跨越海峡的生命桥作业设计布兵小学 蒙秋健 作业设计第一课时作业:1.抄写生字词,每个生字抄五个,每个词语抄二个。准备听写。2 .背课文。第二课时作业:1.抄写让你感动的句子,谈一谈理解。 2.继续背课文。 3.阅读有关海峡两岸的感人故事,准备讲故事。(一)字词:这是一项常规作业,每次听写批改后98分以上的学生可以加一星。实施布置了准备听写以来,学生的作业负担减轻了,积极性提高了不少。早读课时一些后进生不用老师督促自觉得读起了字词来。真是事半功倍呀!(二)背诵:第一课时布置这一作业时班内有优生能背了,中等生熟读了,后进生至少读过一、二遍了;第二课时再布置背诵,中等生差不多都能背了,后进生
5、熟读了。这篇课文熟读就可以,基本上就达到目的了。(三)理解:由于学生之间存在着很大的个体差异,虽然学完了课文,但理解对于后进生来说有点难,难在语言文字的组织表达上。对于后进生来说,他们还需老师的帮助才能完成,所以我利用课外时间给后进生补习,一边讲解一边做,效果显著。(四)课外拓展:(阅读有关海峡两岸的感人故事)现在生活条件越来越好,许多学生家里都有电脑了,上网查资料不再陌生了。有条件的优生他们有能力完成这一题。我还让他们准备讲故事,我发现他们讲得不错,其它的学生也乐意听。既让优生有一次展示的机会,让其它学生也增长了见识,可谓一举两呀!晃缝帛嗽升吵幌于庭织瘴六肃樟脾擞艺衰霍嘉掉扎锌醒钒焙霓鹅狈蹬
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