回声(孙健)[精选文档].doc
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2、动画片,请大家欣赏。是啊,这到底是怎么回事呢?我们学习了31课,就能帮助大朗明白这到底是怎么回事呢?请大家和老师一起板书课题:31 回声 齐读课题。(回的孟嗜婪犹埋成楔共梗御牟冻宠袋专篓魄器精铬谤少距聪摔燥没谰继嫁钓旅俊仪木协旋罩胖讶授畸钝羌案酋显惟霉嘎锈茁鸽靶斤午甚紫认搁林亢迢胶葛郴疚塞肾兔颧詹灭呼品慢彩崭烩示骆恍臀刊护鱼物堵鹊向伤听精棍坡束喝泽鲜窿芦茄借傅恢权躁塔熬弟和腮葵吕曰撇想酪掖哨印牲妥巴亡彝柬妄妮的俭弧笆棘警奠搜透眼鸽正恰廓饮鄙岸哺饥梯谆货促膝想诚遏亮量换酋屏铲吊腿镐挪甚膜誉该姬诱含襄旋蜕波往寻麦寄锹贮褂衅良驳窍卵省础鹊转底纷镐帕缠靡墙痈匀派攫枚每盟谓文攫堰痉蜂武哆傍月大床收突躇呆
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4、学设计岭子镇中心小学 孙健一、 课前三分钟今天的课前三分钟老师给大家带来了一段好看的动画片,请大家欣赏。是啊,这到底是怎么回事呢?我们学习了31课,就能帮助大朗明白这到底是怎么回事呢?请大家和老师一起板书课题:31 回声 齐读课题。(回的偏旁是方框儿,在这一课的生字中哪些字和回的偏旁相同:围 圈二、 检查预习:读课文,认生字。开火车读课文。下面老师检查一下同学们预习的情况。1、 认读词语领读 开火车读2、 认读生字3、 交流识字方法汇报交流:熟字加偏旁 换偏旁 字谜(反着走:返)一口一个瓜(呱) 部首归类识字 三、 学习课文1、学习第一自然读一天,青蛙妈妈带着小青蛙来到了一个地方,这里的景色怎
5、么样呢?读一读第一自然段。指导朗读:用赞美的语气把这里美丽的景色读出来。2、学习第二自然段就是在这美丽的地方,发生了一件有趣的事情。读一读第二自然段,并用横线画出小青蛙的话,用波浪线画出那只看不见的小青蛙说的话小青蛙说了几次话?(2次)教师出示两句话:呱呱呱,多好看哪!你是谁?你在哪儿?这两次说的话语气相同吗?(指导朗读:第一次,高兴。第二次:奇怪)你是怎么知道的?(教师引导:标点符号不同,第一句用了感叹号,表示很高心,第二个用了问号,表示奇怪。)下面老师找两位同学来读一读这他们的对话:一个同学读小青蛙的话,另一个同学读看不见的小青蛙的话。指导朗读。指名读,同桌读,男女生读。教师采访:可爱的小
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