最新百分数的应用(二)教学设计汇编.doc
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1、百分数的应用(二)教学设计教学目标1.进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。2.能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。教具准备多媒体课件。教学过程一、导 入1. 我国有一个非常著名的科学家-袁隆平,大家知道吗?(如果有学生知道,可以让学生说一说)2. 他是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人,也是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科学家,是联合国
2、粮农组织国际首席顾问,被誉为“杂交水稻之父”。3. 因为杂交水稻比普通水稻的产量要高很多,所以我国杂交水稻的种植面积一年比一年增加。二、百分数的应用1.生活中的百分数问题2000年某地在教水稻的种植面积为20万公顷,2001年的种植面积比2000年增加25%,2001年杂交水稻的种植面积是多少公顷?2.线段图教师提出要求:你能用线段图表示出2000年和2001年之间的数量关系吗?学生独立画图展示学生的成果教师评价25% = 1/420公顷2000年25%2001年3.学生自主解答问题4.班内交流办法一: 20 25% = 5(公顷)20 5 = 25(公顷)办法二: 1 25 % = 125%
3、20 125% = 25(公顷)三、试一试1.生活中的折扣游乐场的套票原来每套30元,六一期间八折优惠,购买一套这样的套票能省多少元?B持有至到期投资按照市场价格计量2. 思考:八折是什么意思?学生自由发表自己的见解教师评价11妊娠后期、应激、严重酸中毒等患者的 血液常处于高凝状态。( )八折就是现价是原价的80%3月8日10am:经抢救无效而死亡。3. 学生自主解答然后交流A凝血酶原 D因子办法一: 30 80% = 24(元)30 24 = 6(元)答案 D办法二: 30 ( 1 80%)15DIC患者外周血涂片中可出现裂体细胞。( )= 30 20 %= 6(元)四、练一练1.教科书P26练一练第1题我公司想请你就本邮件的附件1和附件2所述相关交易或事项,提出在20 X 1年度合并财务报表中如何进行会计处理的建议。所附交易或事项对有关税金和递延所得税以及现金流量表的影响、合并财务报表中外币报表折算差额的计算,我公 司有专人负责处理,无需你提出建议。除所附资料提供的信息外,不考虑其他因素。2.教科书P26练一练第2题题解 a-TF复合物既可激活因子(传统通路),也可激活因子(选择通路),从而启动凝血反应。3.教科书P26练一练第3题9肝功能严重障碍诱发DIC与下列哪一过程无关?五、课堂总结1、管理信息系统通过今天的学习你有什么收获?
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