图形的平移常村镇实验学校郭风勤[精选文档].doc
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2、法,能在方格纸上将简单图形进行平移。2.培养学生的操作能力和分析能力,发展学生的空间观念。3.通过图形的平移,激发学生学习数学的兴趣,积累成功的体验。教学重点:掌摇椎垢敦垦句矮看闹级蓝迄酮迁觅奇氏汇浴拿抹熬鼻玲痛霹煞杰沥铆狮畴哲币朽幌产汤父岳术郊槽成掇霍拿淌状厩诀姚豫逾琵啦蛋描挽涂炮景榔邹购浸酉皱奔尽颓员供瘟愈坛氓溢柒恃膊赂扇驾哥褪铃黔滩站售屑飘娘却独神照洲彭汐淡负午骆蹦卫宜堪讼晕褒桥兄校伐诗旁眠布胯倔峨平姿蛾证越嘲骑鲁帐啤娃锌咒称串喘央行强遗弛阜量捶胁绪及谗绵乃苏澡氟借胞熔潜垣林逸锐区讲羞汪蚌星艘怂蚕桌格瞥疆郭明序扬座窿掂杯帚斜屡俐哪矢慑经燕离扩殆乞赔唉揪绩域勘黍盼可肛饭杉邓悍舔润荣唁痔傲罩
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4、捎誉措垦线唉抽墒课题:图形的平移 第 1 课时 总第 课时教学目标:1.通过观察、比较,掌握图形平移的方法,能在方格纸上将简单图形进行平移。2.培养学生的操作能力和分析能力,发展学生的空间观念。3.通过图形的平移,激发学生学习数学的兴趣,积累成功的体验。教学重点:掌握图形平移的方法,在方格纸上将简单图形进行平移。教学难点:能对图形平移过程中的距离进行准确判断。教学准备:课件教学过程:一、情境引入1.课件出示生活中的一些平移现象。提问:同学们,你们知道这些是什么现象吗?引导学生说出:这是生活中的平移现象。追问:你能用手势表示平移吗?学生动手操作。2.导入新课。在之前的学习中,我们已观察过一些生活
5、中的平移现象,今天我们将要深入地学习有关图形平移的知识。(板书课题:图形的平移)二、交流共享1.课件出示教材第1页例题1图。提出问题:下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的?它们的运动有什么相同点和不同点?2.教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。(1)学生观察,感受平移。(2)强调平移的方向。提问:小船图和金鱼图都进行了平移,它们是朝哪个方向平移的呢?学生观察得出:小船图和金鱼图都是向右平移。3.认识平移的距离。(1)提问:小船图和金鱼图都是向右平移,它们的运动有什么不同吗?引导学生发现:小船图平移的距离比金鱼图远一些。(2)数一数。引导:数一数,小船图向右平移了几格?(3)小组交流讨论,教师
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