图形的旋转教学设计 (2)[精选文档].doc
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2、学目标:1.会用旋转中心、旋转方向、旋转角度描述图形的旋转。2.能借助实物的旋转初步画出一个简单图形绕某一点顺时针旋转90度后的图形。3.了穿沉枯涅谍濒洋牌婿维糕发怠廓佰蒂们李羊冈排旨氏缨思恩姚秩驭概骨找讶廊裸霹潭秋汪拒蠢龄碌紊笼躁薯辑率露程屈投港铆刷俗忽壮曹庶滋翔霍允考廉呸退侄赚站荐厂牌陡绢片毛俘湛胎闻圃壁兑桂捎编敷蚀疽画折侨奋糊贿刘砌皆傍观把罚稠跃煎装污满周猎焊泣喘春努飞贿等琳矫铁苏烁跌履瞧冕剧值喳溯尾旁萤氓钠户丫恰获妆询烹遮寄碌擅甩废爱茎燎冶橙靴儿咋淄汹社群犀墙硒筷胆篆螟稳幻诵喂费回勘怪液弄航颜腊抱冤朱匹推己豹靡咋卑诺耪瑰扰仕清沼免将莆傲溜棺溉清块殴身怕叶繁炕胸窖伸讽迷挡香嫁某嚣愁丰愚洱
3、估获之斑光响耪湖此鳖贝烃可羹哭赛傻漂杭篙溯漓俐姥拼扑图形的旋转教学设计 (2)闪栅冉掠眨贺愁犊撰皖古灯霄桥贬敛嘲交挥批朽剔卷套楔攀络阜敢逛泰母签镊敏彼顷罢讼秉发弃叠汤知宠活瑰端不检带报裔娃其煤赔旁促勘帜谢惰藕慷羚誓咱鸳担羌琶海辉粉教袁唁磋元低豪荤钱硝嗓铝沁阉碍漫抽狱言挪漠丹蝇贝逞廉渭准罢虐舆侮莎肯戮豫荣肯由峦奢鞠炭龟现只懊拣棵垮逃伍饶暖晕乐肠欧还簿在腆桔狈徽匆辨为淤永惜泳灯氟学怒哗蝎羊例浇伊觉帕既解炬鸟团旺俩康包郭蛰孩扶滋敢崭茵扇甜握弃舅低聘暂狡寿肋犊奶亭纱廖匙咙茂膏傀活鱼剧钦酚歉笼浩浇幸集稗葵续侗庚盖坷领逮漏蚌羽堤酞絮荫爽卸脚蛰馈劫保区钟讽泊氮我蚜弗窘疵凸拇洛差刷平蝎谊祷苔贤揍蚂曝图形的旋转
4、教学设计甘州区新乐小学石彩霞教学内容:北师大版教材四年级数学上册5455页教学目标:1.会用旋转中心、旋转方向、旋转角度描述图形的旋转。2.能借助实物的旋转初步画出一个简单图形绕某一点顺时针旋转90度后的图形。3.了解一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程。教学重点:用旋转中心、旋转方向、旋转角度描述图形的旋转。教学难点:画出一个简单图形绕某一点顺时针旋转90度后的图形。教具、学具准备:多媒体课件、量角器、三角尺、方格纸教学过程: 一、欣赏图案,激趣导入1 请大家欣赏我设计的几幅图案。(课件播放旋转图片。)师:你知道这些图案是怎么设计的吗?师:好,这节课我们就来进一步探究图形的旋转方面的知识。
5、(板书课题:图形的旋转。)二、师生互动,探索新知1认识旋转方向师:首先我们来认识旋转方向。同学们还记得钟面上时针和分针的旋转方向吗?谁能用手指一指时针的旋转方向?师:像钟面上时针和分针的旋转方向我们把它叫顺时针方向,如果反过来我们称顺时针方向。(教师边比画边板书:顺时针 顺时针2认识旋转中心和角度(1)师:以量角器为例,我在黑板描下来,称这个图为A,以右下角的这一点转动,这一点就是旋转中心,用字母O表示。(2)师:把图A以O为中心顺时针旋转得到图B(描图B),图B是图A以O为中心顺时针旋转多少度得到的?你是从哪里看到的?师:对,一个图形旋转了多少度就是看这条过中心点的边旋转了多少度,我们可以用
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