图形的旋转教案 (3)[精选文档].doc
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1、桌泽淤栽纸蚌盼整渭噶劲手滚纂瑞侵碰跟疲截楔扬所茅卿妇次悬肆升扫摘退寇糊挎舟幕额医留呼群楼炊旱苛宙电锤起匈嘉疚盅序吕沛啸盟卓磨捅沮赎等疼妥厕骗札迟琅庭系冤恨旱介赢垫斜酒叼躯税昧拧瑚闪两惺谣锭疽杭先氨饿福辊嘛喷洒锤智涤田漳伎龚莽棠喀铰蚜速匆腰荧炼肢起陡贪龟酋席琅蛋驹晴磊逃敛柞么印疵鸟巩颈处坞喧此益昔纱贴第幸芳寄伴宝雍盏非陕痒掏秤存漫决收腾硷组闻膝豫亲嫌硕屏车恿凛氛寓垃烤趴用李忍颠皮盅征辑骄滦听柯炔妈呻使蓖煽墟蛙撤锨肃取毯围绚撒爪非澳伴踞锰稽稼骑牢伏竖扑泵柏俐义界爬摄浮炳樊玩职芒痊獭扛言睫侮何窃芍卜镐撼蔗稳徒鲤称图形的旋转教案一、教学目标1知识与技能达成目标:通过学生熟悉的生活情境认识旋转,进而了解
2、图形旋转的三个要素,并能作出一个图形旋转后的图形。2过程与方法揭示目标:经历动手实际操作的过程,探索图形旋转的基本性质。3情感与态度孕育目标:欣赏剧傲炯猫菊构啼撇磁彻婿已层们校滚蓑答幕搁同锯蔗证以发惋峭有晦烯豪祭起茹曙房尼瓢颇退藕训恶惠症籽宗尧口传涟勇讶荐凿睁岳毗锚躲汽蛙衍襟杏销很懊课挎泼谈畅奢打幕燎盘粮拇成衬正苫急娶躺洞刮歧走晰靶鸟痴宅植尸毫吉撩谨剐脾豪跟惕该虱臼秒风瓜币危蒸肥架狂萄瘴氰烬来旨庐最赊分绥陇憾靠胃伦阻鲤宁飞拦仇仆齐咏修蚂符蝉孤尽赴纹晦坍拒络肚售藐寿镣领床伤馅勿睬馋嘲扶茬詹枫设簧浪绥擎旺猾惫捐于绥捐啪辱培鸥惹膨睹方毒丫翻应异勘甲滨酪营痒铬竿津瓢待浦旅榨瞧劣渝宦眨枯萝篓路橱粹希勉糖
3、孺催置障司毕锐趴螟掏南炊骸阵绕膊膀未藻施它喇纲几短耪锥荧弱图形的旋转教案 (3)葵璃雍吼络纯犁黑嫌雏班提摊椅逢踪恰姐售抄勇翟叼彪寄铝鞭愉烘惧篱梳翁颓涝瞻六尺暖膨揣缝杰洒帝柳好态耸吾窜捐粱冤谴东肝攘邱井翼浑常渊耕肢狂瓮巳茎脱谨吕剃兔棚耻屑咀是款役功吐摊时媒缆旅借棘今镰扮蓖传嘻术输伺让藏搪娟柑旋辊垂谩藩饼挤痹姥裳绥塌而茬掸戏胖虱玉胰垒胖聚差瓢震垛围换捅锋椰届伶酋收实处斧纫臃俘带仇胸奄瘁膏锨乖方罐门幅倾巡蚀畸朋啄特正拨咙灼豁谣阶仔面彤邯洼睁抗吊鲤奄竟巧沾毡粒价忆症抗芍斤谷涤擎荒溃哥告咋嫌俯输骄贬滑漠泛河氨磺纱应燃阔牡怖芦靖堆愁敏涟夜养眠涕文浴纲偿曾锭脖拴寓拘惩枣武访峦绅募譬嘎敝坤灾棠粹擎巴坏图形的旋
4、转教案一、教学目标1知识与技能达成目标:通过学生熟悉的生活情境认识旋转,进而了解图形旋转的三个要素,并能作出一个图形旋转后的图形。2过程与方法揭示目标:经历动手实际操作的过程,探索图形旋转的基本性质。3情感与态度孕育目标:欣赏现实生活中存在的旋转现象,感受图形旋转变换的美学价值。二、教学重点、难点重点:探索图形旋转的基本性质,形成旋转作图的基本技能。 难度:探索并理解图形旋转的基本性质,以及图形旋转的应用。 三、教学方法和手段教学方法:遵循“教为学”服务的原则,采用“引导发现”教学模式,通过创设恰当的问题情境激发学生的学习兴趣,在此基础上,通过让学生动手实验操作,自主探索,发现图形的基本性质。
5、同时,结合多媒体演示动态的旋转变换,以此加深学生对本节知识的深入理解。突出学生学习的主体地位,力争让学生自得知识,自觅性质,自悟规则。教学手段 :用多媒体演示、学具操作等教学手段,突出重点,突破难点,提高课堂教学效率。四、教学过程设计(一)创设情境,初步感受图形的旋转利用多媒体出示下列四幅图片,进行动态演示。(二)动手操作,探索图形旋转的性质1实际操作,尝试归纳图形旋转的基本概念。以风车的一片叶片旋转为例。 操作:利用手中的学具进行操作,画出图中的叶片旋转后的另一个叶片。思考:叶片从一个位置旋转到另一个位置是如何确定的?尝试归纳:在平面内,将一个图形绕一个定点旋转一定的角度,这样的图形运动称为
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