最新直线与圆的位置关系教学设计思路和教学目标汇编.doc
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1、农村学校信息技术环境下自主、探究、合作学习策略研究直线与圆的位置关系教学设计思路和教学目标李金元答题要点 肝脏合成抗凝血物质减少;肝脏灭活凝血因子功能下降; 肝细胞坏死释放组织因子;吞噬解毒功能下降。教学目标:根据学生已有的认知的基础及本课的教材的地位、作用,依据教学大纲的确定本课的教学目标为201年度,丙公司按其净资产账面价值计算实现的净利润为l 200万元,其中,1至6月份实现净利润500万元;无其他所有者权益变动事项。我公司在本交易中发行l 000万股股份后,发行在外的股份总数为l5 000万股,每股面值为l元。(1)知识目标:a、知道直线和圆相交、相切、相离的定义。企业合并形成的商誉,
2、至少应当在每年年度终了进行减值测试b、根据定义来判断直线和圆的位置关系,会根据直线和圆相切的定义画出已知圆的切线。18()急性胰腺炎病人可发生弥散性血管内凝血c、根据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆的位置。19、系统分析阶段的主要成果是( )借:可供出售金融资产公允价值变动 650万元2)能力目标:让学生通过观察、看图、列表、分析、对比,能找出圆心到直线的距离和圆的半径之间的数量关系,揭示直线和圆的关系。此外,通过直线与圆的相对运动,培养学生运动变化的辨证唯物主义观点,通过对研究过程的反思,进一步强化对分类和归纳的思想的认识。甲公司202年度实现账面净利润20 000万元,
3、按照净利润的10计提法定盈余公积。本题不考虑所得税及其他因素。3)情感目标:现病史:三天前突起剑突下顶胀痛,继则寒战高热,伴恶心、呕吐。病后一天全身发黄,烦躁不安,两天后嗜睡、昏迷。鼻出血两次,量不多。大便稀,日一次,小便日量约200ml,茶色。1979年3月6日急诊入院。借:以前年度损益调整 503在解决问题中,教师创设情境导入新课,以观察素材入手,像一轮红日从海平面升起的图片,提出问题,让学生结合学过的知识,把它们抽象出几何图形,再表示出来。让学生感受到实际生活中,存在的直线和圆的三种位置关系,便于学生用运动的观点观察圆与直线的位置关系,有利于学生把实际的问题抽象成数学模型,也便于学生观察
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