最新[练习]人教版小学二年级思想品德生活下册教案全集名师优秀教案.doc
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1、练习人教版小学二年级思想品德生活下册教案全集第一单元 我和大师交朋友1(寻访大师的童年 第一课时 教学目标:认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。 了解几个师童年的故事,激发学生与大师交朋友的愿望。 教学准备:收集有关大师的资料。 教学过程: 1(认识大师:教师出示大师图片,你们认识他们吗, 2小赛台:“大师知多少” 以小组的形式进行“大师知多少”竞争活动。以说出大师的名字多的小组为胜方。 活动中一般只要求说出大师的名字即可,对大多数同学不熟悉的大师,可请知道的同学做一个简要介绍。总结:大师是对人类社会发展作出了巨大贡献的人,他们中既有科学家、艺术家、文学家、哲学家、政治家、民族英
2、雄,也有从各行各业中涌现出的杰出代表。 3大师的风采 学生交流收集的大师资料,老师补充资料。 4、小结。 第二课时 教学目标:初步学习讲故事、辩论的方法,交流和分享对大师童年的感受,引导儿童形成对大师、名人的正确看法。教学准备:准备讲一个大师童年的故事。 教学过程: 1大师童年故事会 以小组为单位,进行大师童年故事会。选取一个代表参加全班交流。 学生讲故事、听故事,教师指导学生讲清、听清故事的主人公名字,事情发展的经过,培养初步的叙述能力。2“大师生来就是天才吗”辩论赛 注意对辩论方法和过程的指导:1.语言要文明;2.认真听对方的叙述并动脑筋反驳;3.不打断别人的话;4.引导学生以事实说服对方
3、。 3、课外延伸: 1(推荐一些适合学生阅读的大师传记类书籍。 2(推存故事讲得好的同学到校广播站、电视台演讲。 3(给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶讲一个师童年的故事,并请打分。 课后记:这是本学期品德与生活的第一课,教师在课堂上要组织好教学,使学生明确学习的任务,督促学生养成良好的学习习惯。教学中采用“大师知多少”“故事会”、辩论赛等学生喜爱的活动组织教学,既激发学生的学习兴趣,又能帮助学生在活动中感悟大师们为人类所做出的贡献,从而产生崇敬大师的情感。但在“故事会”中,有的孩子准备的故事没有用自己的语言简单化,在课堂上汇报时,纯粹是读一读,由于篇幅长,识字不多,读也有困难。我想在课前老师要对学生收
4、集的资料进行处理,可是给每个学生都准备,又受到时间等因素的制约。怎么办, 2(大师成才的故事 第一课时 教学目标:了解一些大师和他(她)为人类所作出的贡献的故事。激发儿童崇敬大师的情感。 教学准备:收集并大师成就的故事。 教学过程 1(小实验“玩镜片” 从猜谜语引入。准备一组近视镜片、老花镜片,请学生自己动手操作探索镜片的奥秘。老师可以讲解望远镜及其发明者的故事。 2(“伟大的成就”故事会 请学生或学生小组事先选择一个大师发明或成才的故事,做好准备在课堂上交流,教材上的故事有“钱学森和中国技术”、“牛顿与万有引力定律”、“齐白石和他的四绝”、“马克思和资本论”等,学生也可讲搜集到的故事。第二课
5、时 教学目标:尝试通过大师的成长经历,探索大师成才的奥秘。使学生心中有榜样,初步培养儿童有向往、有追求、有憧憬的生活态度。 教学准备:收集大师为人类作出的贡献材料。 教学过程 1“寻找成才的秘诀” 2大师成才秘诀讨论会 先个人总结大师成才秘诀,参加小组讨论,说明自己的理由。同时,汇总小组的“秘诀”向全班汇报。3“大师对我说” 化装表演大师,以大师的身份向全班同学讲述自己成才的体会和秘诀。请全班同学结合大师成才的故事进行评判:讲述的内容和大师成才的经历是否一致,概括得是否准确、恰当。 4、课外延伸: 1(上网寻找大师成才的故事,扩大知识面。 2(了解古代、近代、现代科技发明及其发明家。 3(找出
6、关于家乡备界古今大师的资料,布置画廊讲给大家听。 课后记:教学难点是让学生通过了解大师的成长经历,体验大师为人类作出巨大贡献过程中的喜悦和艰辛,并由此基础上让学生明白大师成材的奥秘。教学中,在学生交流大师成材故事后,教师也可以补充一些材料,然后引导学生寻找大师成材过程中的相同点,在教师的引导下归纳出大师成材中都有过艰辛等特点。但二年级学生对于这一点有点困难,需要教师的帮助。如果能配上电影等形象的手段,效果会更好。 3(大师在我身边 第一课时 教学目标:初步培养学生憧憬未来、积极进取,同时又踏踏实实、一步一个脚印地学习和生活的态度。教学准备:观察生活中哪些东西需要改进。 教学过程 1(“联想1+
7、1”动脑筋、有创意 放录像片断,一小孩在雨披里哇哇直叫,911事件镜头,说说你有什么想法。介绍学生的发明:袋鼠雨披、消防滑梯。小结方法:创造并不难,联想很重要,多留意生活,勤动手改造。 说说你在生活中看到哪些东西是要改进的,怎么改。 2(“小伙伴工作室”小实验 在自由、自愿组合的基础上,选择一个生活中的课题进行研究,策划创意,计划操作步骤,记录实施过程,试写实验报告。也可以用别的形式加以汇报。 3(“理想的种子”小报展、诗诵会 课前布置学生搜集有关大师的名言、格言,并摘录。以小组为单位,出一期小报。参观小报展,交流最喜爱的名言。第二课时 教学目标:鼓励学生利用自己的聪明才智去探究或解决问题,增
8、添生活的色彩和情趣,并在这一过程中展示自己的聪明才智,享受创造带来的快乐。 教学准备:准备制作书签、座右铭的材料 教学过程: 1“理想的种子”小报展、诗诵会 结合班级学习生活情况以及教材中出现的一组图片进行评判活动。 2“我的座右铭”小制作 选择自己喜爱的名言,制作成小书签、小卡片,作为座右铭。 3、小制作评比。 4、课后延伸: 参观科技馆,观看反映大师事迹的电影电视。 可鼓励有兴趣的孩子利用课余找找生活中的不方便、不顺利,引导学生展开创意设计活动。 课后记:本课的教学重点在于学习大师做人、做事的品质和勇于探究的精神。教学中,对于学生对生活中的设想,教师应该给予充分的肯定和鼓励。 第二单元 班
9、级的荣誉 1、班级风景线 第一课时 教学目标:知道班级美化能给同学带来的愉悦,乐意为班级美化做出自己的努力。 能为班级美化出点子,根据班级特点发表自己的建议。 教学准备:课前参观其他班级的布置。 教学过程: 1、 寻找风景我们去采风(课前活动) 引导儿童自由组合,参观校园内布置整洁有序、能为儿童提供良好的学习和生活环境的班级。了解布置班级的一般要求,寻找发现其他班级布置得漂亮、实用、独特的地方。完成表格 2、 交流调查的情况 (1)以组的方式交流调查的结果,并说说自己的心得和受到的启发。 (2)结合自己班级的布置,说说自己最满意的布置,以及这些布置所带给自己的乐趣。 3、 为班级美化出金点子
10、(1)说说布置教室时要注意些什么呢,(讲究漂亮、独特,又要讲究实用) (2)讨论:怎样让我们的教室更漂亮呢,出出金点子。 4、 课后延伸 以小组为单位,制定布置教室的方案,并准备好相应的材料。 第二课时 教学目标:根据班级情况,能做一些力所能及的事情,保持班级整洁美观。 教学准备;准备布置教室的材料。 教学过程: 1、 让我们一起来美化教室。 (1) 交流设计的方案,评一评每个小组方案的优缺点和可取性。 (2) 分组布置教室。对在这个过程中表现突出的同学或小组加以评比如“小小设计师、小巧手、金点子奖等”2、 让我们一起来保护美丽的班级 这么美的班级怎样保持它的美观与整洁呢, 3、 小结活动。
11、课后记:课堂教学活动应是师生积极、有效和高质量的多向互动的课堂生活,在教学中,通过欣赏班级布置、讨论班级布置、动手布置班级等学生喜爱的活动情境,让学生成为活动的主体,让学生在活动中分享彼此的体验,从而感悟要为集体出力做事。 2、一次运动会 第一课时 教学目标:知道运动会的基本程序,能为运动会做一些必要的、力所能及的准备。 能在教师指导下为班级做一些事,为集体荣誉的获得尽自己的一份力。 教学准备:了解运动会的有关事宜。以及班中学生在以往运动会中的表现。 教学过程: 1、 出示班中学生在运动会中振奋人心的场面。(颁奖、拉拉队、运动员的拼搏等画面)(歌曲站在世界领奖台)2、 这个学期的运动会即将到来
12、了,同学们有什么想法吗, 3、 讨论;要开好运动会需要做哪些准备呢, 分四人小组讨论,集体交流 (了解比赛项目、报名、训练) 4、“我为集体争光”报名活动 报名的过程中引导学生要根据自己的特长报,同时要根据择优录取的原则,教育学生个人利益服从集体利益。不参加比赛的同学,怎样为集体争光呢,5、大家一起来训练。 讨论:怎样才能使我们班级在运动会中获得好成绩呢, 训练时要注意什么,(大家一起来制订训练计划) 6、交流训练计划,制订出运动会的约定 第二课时 教学目标:能以积极、认真的态度参加运动会,爱护班级荣誉,关心爱护同伴。 教学准备:准备比赛用的器材。 教学过程: 1、 运动会前的小比赛(分项目进
13、行) 2、 小评判;这样做对吗,(结合班中事例) 课后记:活动是个体道德建构的中介。一场别开生面的运动会能使一个班级的战斗力、凝聚力骤然增强。因此在教学此课时,创设运动会的活动情景,让学生在活动中体悟争取班级荣誉人人要出力,在体悟中学习为班级出力的方式。3、班级小明星 第一课时 教学目标:学会发现同学身上值得学习和欣赏的地方,有礼貌地与同学交流。 学会采访的基本方法,懂得采访的基本礼仪。 教学准备:收集同学身上值得学习和欣赏的地方。 教学过程: 1、 寻找班级小明星 (1)讨论:你觉得怎样的同学可以成为班级小明星, (2)说说我们班的班级小明星。动手填写明星卡,并给同学发明星卡 我认为( 谁
14、)是班级( )小明星,因为( )。 2、 学会采访班级小明星 (1)你们想知道他们为什么能成为小明星吗,想和他们进行交流吗, 让我们当一回小记者,采访一下他们, (2)学生观察书上的插图,说说怎样进行采访,四人小组讨论。 确定采访对象、合理分工、整理材料、把整理好的材料给被采访者确认 (3)如何写采访提纲 教师提供采访搞,引导学生读读,说说可以采访哪些内容, (4)学习采访的秘诀 3、 分组确定采访对象,讨论并写下采访提纲。 4、 分组进行采访。 第二课时 教学目标:能用自己的方式完成采访记录,并大方、流利地在班级中进行交流。 教学准备:准备好采访稿。 教学过程: 1、 采访交流会 学生交流自
15、己的采访心得 2、 游戏:模拟记者招待会 (1)选择最受大家关注的同学作为被采访对象。 (2)其他学生想好要采访的问题。 (3)选择主持人等。 (4)模拟记者招待会。 3、 课外实践: 采访你最喜欢的老师或其他人,写好采访稿,作为班级报的材料。 课后记:本课的教学难点是,引导学生发现并赏识周围人身上的优点。生活中往往有很多学生只看到别人的短处,而且不善于和他人交往。教学中以小记者采访的活动形式,引导学生善于赏识他人,向同学学习。并让学生在活动中学习如何与他人交往。 4、我们的班级报 第一课时 教学目标:能积极参加班级报的制作,初步了解出班级报的一般步骤和方法。 教学准备:了解班中平时出板报时的
16、一些问题。 教学过程: 1、 有什么方法可以让全校师生、家长了解我们的学习与生活情况呢, 2、 讨论;我们的班级报应该怎么办, 3、 成立小小报社 根据个人特长自由组合成小组,按总编、责任编辑、美工、文字、排版等不同岗位进行分工。共同确定所编报纸的大小和报纸名称,成立小小报社。 4、 讨论我们的班级报可以设立哪些栏目, 5、 各小组在总编的安排下,确定每个栏目的具体负责人。 6、 课后分工收集或撰写资料。 第二课时 教学目标:通过评判班级报,掌握班级报制作的一些基本要点。 交流编报体会,感受班级的美好。 教学准备:准备编报的资料材料。 教学过程: 1、 动手编写小报(可以是手抄、也可电脑制作)
17、(这个内容可让学生在课前完成) 2、 交流展出。 (1) 分组进行评价,说说评价的理由, (2) 讨论我们应该用怎样的评判标准去评价同学们的班级报呢, (3) 学生自己设奖评比班级报 3、 编报感受交流 明确同学间要学会团结协作,引导学生要关心班级,爱护班级。 课后记:我本以为动手编一份班级报对于二年级的学生来说有一定的困难。因此教学中报着试一试的心态,组织学生以小组为单位动手编报。可结果学生编出的报纸让我大吃一惊,不仅内容有声有色,还图文并茂,充满了智慧。学生在小结编报的过程中不仅体会到成功的喜悦,还感悟到团结协作的重要性。这不禁让我想起一句话“低估学生比高估学生更可怕。”第三单元 家在自然
18、中 1、 美丽的大自然 第一课时 教学目标:动用感官,欣赏大自然的美好,增强自己热爱大自然的情感。 知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状,感受大自然的神奇。 学会简单的调查和统计方法。 教学准备:利用双休日欣赏大自然,感受大自然。 教学过程: 1、课前:发动学生通过郊游、逛公园等途径去感受大自然、欣赏大自然。 2、上课: (1)大自然欣赏会:以组为单位交流课前收集的有关大自然的照片、图片等,谈谈感受。 (2)校园植物小调查 学生自由组合,分成几个小队调查校园植物有多少种颜色。每队推选一个小朋友负责安全和纪律。 教师可通过谈话、提问:大自然是什么颜色的,大自然在我们的校园里撒下了多少种颜色,
19、 制定调查计划,讨论调查方法、统计调查结果方法。 3)交流调查结果,相互交流感受,相互评价。 (第二课时 教学目标:体验在大自然中游戏和活动的乐趣,喜爱大自然。 了解不同的季节适合从事的户外活动,知道户外活动的规则,并运用它来指导自己的实际生活,初步养成户外活动的良好习惯。 教学准备:收集自己一年四季的户外活动。 教学过程: 1、小组学生交流课前收集以前外出游玩的照片后录象带,谈感受。 2、派代表说说这个户外活动是怎么开展的,什么时间,哪些人到什么地方去开展了那些户外活动,有什么有趣的事,大自然给你留下了怎样的印象,收获是什么,等等。 3、小结归类:这些活动按一年四季可以怎样归类, 4、还想参
20、加哪些能亲近大自然的有趣的户外活动以及要注意哪些问题。 4、 小评判:书37页 指出在公路上踢球、用树枝荡秋千等不安全、破坏大自然的活动是不正当的,应该开展一些能亲近自然锻炼身体有意社会的有意义的户外活动。 5、我是活动策划人 以小组为单位制定一个小组活动计划,要求写出一个简单的策划书,内容应包括活动时间、活动地点、参加人员、行程安排、自备物品、经费、注意事项等。策划时应特别强调计划的可行性,应可能考虑全面,能有效的帮助开展好的户外活动。课后记: 活动是学生学习的初始。只有在活动中观察,在活动中认知,在活动中感悟,才能提高学习者的道德素养。体验是最真实、最感性的一种内心感受,通过调查、交流讨论
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