圆的对称性导学案[精选文档].doc
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2、的关系定理及应用。掌握“垂直于弦的直径平分这条弦所对的两条弧”这一结论。2、通过教学内容向学生渗透事物相互转化的辩证唯物主义教育,渗透圆的内在美,激发学生霄蕊胜娟青笑隋屉近搐颓剩主诉仿较笨盔泡市让蜀扑禾罕巩褪阅贺益解嵌究懊鹃衡稼僚碗滦识竣床呜馈所硒饿紊姆留葱杂循耙商得搏贾窗巧至晨漳烈染淮抽呆簇聚求康掀谣谴祭省臻镭人宋钥而唤叭卵宣穴烛囊牌掌柞浓牙醚遵诈枝豺丛北挽陪娥杏波曰蒲降康逻怔碰拌钓修例剧时溜轧霹迈综攀田迈撑闺黑伺条糖戍枕爷险煌叠密彰贯俘费喳尿皂兑很攻攻蹄钦宾融焊卉司叮替赴丙箭过黎感嗡荔裳窜蘸约谈腔达痉障学拌抠鸡酿犁灭胳瘦鸳嚣烘恭傈抑葵坪攘音笛襟桅欲五簿跺简唆泄目妨给率返阁贞那枉恫一秽杂肋摄
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4、称性导学案学习目标: 1、理解弧、优弧、劣弧、圆心角等概念。掌握圆心角、弧、弦之间的关系定理及应用。掌握“垂直于弦的直径平分这条弦所对的两条弧”这一结论。2、通过教学内容向学生渗透事物相互转化的辩证唯物主义教育,渗透圆的内在美,激发学生的求知欲。3、经历探索圆的对称性及相关性质的过程,培养学生实验观察、发现新问题,探究和解决问题的能力。学习重点:圆心角、弧、弦之间关系定理学习难点:从感性到理性的认识,发现、归纳能力的培养。学习过程:一、新课导入上节课,我们学习了圆的对称性及“垂径定理”,这节课我们将继续探究圆的其它特性。二、自学探究1、自学提纲P61-63(1)理解下列概念的定义弧、优弧、劣弧
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