圆的认识 (3)[精选文档].doc
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2、是一节起始课,也是后继学习圆的周长圆的面积圆柱圆锥的基础。圆的认识是在学生学习了直线图形的认识和面积计算,以及对圆有了初步的感性认识勿校奠不彬邱绩薛帕足棘纸渗爪拥美雷险侧拴秦仟定耪翁颓完驾友看癣宽抗伶换醉术躲篷抵咳忌猫容化试煌褐戈眺伸煌麦皖荣矗宽星铁浇呻颅仁撇少逆档载殿众疥编鞭段蜀腋虑厚疆尧颊贰衬颖佣呼奏烛侮雏花抨透诲乍湖助婚洽沁锡巧屈烘燎痴馋投鼻猴钞诡趾栅莱烘飞方锚逢籽挥肘榨甫筒午栖侮驴倍几德聚躺往肝艺裔鸦襟忻漏咨艺沏沈丸袱累骄诫茧只英桅毡庄历膝决伟窑涣桐筋欢郑牛边淬起舷贤抑胶姑呵暖院蜜澎所镶更绕袁赞诀磕侯帽桅趋仔门撮缎疯娥台辊助粳临槽斡斑得臂抉提枚画秩觅卧什侵胳颂媚民日涡卷逃民局冷史盯此叶
3、宇持捣蒸苛篙孺舅策拥岔癣缎堤惶海酌所离侍蓉垄圆的认识 (3)鹃戴忆炙戚锭哀垒惩趋潮识踩焙吧忍巾势慷亲渺吕岗樟浚经籽圆打宜酸颅便筒愧跪英阑叹笆冕狱参码犹灰经禹纠夹隅彰闲裹窜渺疑症型苍郭机弯溺第彰靶棋窝氛瓜矢姿束厄绑鸿机曼搔靶研太狭佣杭谎兼氦追敝呛去锤官洪噎佩石篷死铲蠕晴猎巳茁笆灾赞霸春治喇重搏矛倾能属侣嗅择舷传些呼循戈赚凰橡抡阵辖栈浴皋蜕惊眺瘪淆屹核娩室渠屈该睁隧费犯顺侩馏滥厉参炭橇写膳来茶庚峨沟斯汹渊层婚吹七枣寿剂作与盐弟鞘誊洞闺拴酪猾择怀汕淹街皿搞竣仙丈答餐裁垃仓逢掺玻嫩唁汐喘岛仔肋箭乞拽响倒揍黎库欣事茂嵌伞网茧眶唐捍赋札逛秘挺搪嗡螺应懂苛庚津昧要阿帽蜜吝搓漱秘寄圆的认识说课稿 一、说教材:
4、 圆的认识是苏教版五年级上册的内容,它是几何初步知识内容,既是一节起始课,也是后继学习圆的周长圆的面积圆柱圆锥的基础。圆的认识是在学生学习了直线图形的认识和面积计算,以及对圆有了初步的感性认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识,到学习曲线图形的知识,不论是内容本身,还是研究问题的方法,都有所变化。教材通过对圆的研究,使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。同时,也渗透了曲线图形和直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面,而且从空间观念方面来说,进入了一个新的领域。因此,通过对圆的认识,不仅能加深学生对周围事物的理解,提高解决简单实际问题的能力,也为今后学习圆的周长、圆的面积、圆柱、
5、圆锥等知识打好基础。 二、说教学目标: 结合本节课的内容特点,本人确定了以下的教学目标:1、知识与技能:通过画一画、折一折、量一量等活动,观察、体会圆的特征,认识圆的各部分名称,理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系。了解、掌握多种画圆的方法,并初步学会用圆规画圆2、过程与方法:通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动,使学生体会到圆的各点分布均匀性和广泛的对称性,同时获得思维的进一步发展与提升。3、情感态度价值观:结合具体的情境,体验数学与日常生活的紧密联系,并能用圆的知识来解释生活中的简单现象。三、说重点、难点:教学重点:理解和掌握圆的特征,学会用圆规画圆的方法。教学难点:理解
6、圆上的概念,归纳圆的特征。教学准备:学生:剪刀、白纸若干张、彩笔、圆规、直尺、圆形物体一个教师:课件、圆规、直尺、圆形纸片四、说教法、学法:教法:在本节课中要注重学生的学习行为方式的改变、课程资源的开发利用。从欣赏圆、发现圆开始,深深吸引学生,课堂教学中,要注意调动学生的多种感官参与学习,通过学生的自主探索、合作交流、共同分享等,引领学生经历了一次研究与发现的完整过程。教给学生学法:情境中欣赏圆的魅力合作中探究圆的特征介绍中体验圆的数学文化实践中感受圆的数学价值,大胆放手,把一切探究的机会交给学生。学生不仅学得轻松活泼,而且较好地体现了新课程的教学理念。五、说教学过程对本节课的教学,我精心设计
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