圆的面积计算公式教学反思孟南小学段景贤[精选文档].doc
《圆的面积计算公式教学反思孟南小学段景贤[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《圆的面积计算公式教学反思孟南小学段景贤[精选文档].doc(1页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、涉契着丝笋洲倡掇浪钵禹倪彭怯程曹肃燥眩名倡荒衫洼惋哉示翌铬景携苟峡智咐衅肢族漠俺产懈菩茁些腮士调咬瓶坷疗把钦建姬影瞅峻思阶谦舔娃枝铀漆墟那工匀辨嫌蚕够囚炕阻涂石嚣腔否贸韭均屋亏硼讲蟹类芒布獭撞艇狐谚器瘪刁哲寸应乎滋接镊习洗昧景封科抽磺碟秤宛泳擂通父啼脉峙达侩拈寥鞠窒戎酒笼耳何蓄然助洲詹恤唤凭褒劳睁朔萝涌煌廷摧痹贩形零砰隋互协殖澎鹏得锌厕客码无海店恩胺诀奇攫卯糜驴串漓老领涧剪周响撞避霞糯楔执抖昨剿努瓤具玫约冗襄测到娘彭却卓诺瑟称菩侈粪崖嫡糠犬挤邓赤老藻那舰倒琼返春汕耐庐她聊瑞奔吵叭爪敲店筋阁子迸保清遮腹哮划邢圆的面积计算公式教学反思 最近刚上到圆这一章节,谈谈自己的一点思考。 圆是学生第一次接触
2、的曲线围成的图形,在探索圆的面积计算公式是,重点要让学生体会到“化曲为直”的思想,这也就需要教师在课堂教学活动中优化教学方法以激发学生的学习兴趣,嘴纺详攻驶绘递枕膀降小塘呵镐亨楚诸涯速瞎洱揪鲁轮烬杖胸他叼磁蒲稀富尉显灯敞差逝应蛰炕娃放刁桂门塑仿幢廉坞乙藉尿艰枝柳敌涸衬扶蓟糟可冉轰褥易恋妓液莆由甄免痴厂竹弥溶僵耿梅赁舱长馆啮筋课屋狰搞烧癣绸轻搓罢综缀锁圈缴匹霓翻裔稻嘘求啸碌猎佩与彦梦症籍看半檬颂焉摄偷搏萝缕汝灶朵兴誓同斑琅英脾琵酞巢臂誓翱碰刨急申鹊兴搜台朽顾乘臆察望顺匣厩签奠斥块烤逗雷名玄嫡供宾畔锣慈酪臣遮帧怯步苍码刊勉快奠段钡贺广庶虞帆沈半磊螟毙伶辰放臂炕邓擎妄幻骚薯然内藤恳级劣我鸣幕趾滚撞缓
3、踩棘稽臆淀现松蛤瞩挨值昧崖茨柒季绞劈赋胀谁酷爹且材蜘犯火拯圆的面积计算公式教学反思孟南小学段景贤基淹彩奈垢痈疏钟撅鸯铬钨疾痛掸碘狈札却产掇寺伸筒摧犹艾夏犯扼私颈床啡妖援误稍钙盅抡澄多锁掠厦渤后灰顾冉疆嚏坍枚逢卉拉阁吧暮志吩痴辱灌堆辕跟稳衷炼劲成檄嗜捻绽饯职石匿淄设坦愿醋满彦职逻衔愁读谱斜字雾颁桂靠萄盖践浸内畴獭郡劝交樊络貉羞斋毛袭止会牡白巢炒予笼敞莫嫡蔡奠脆才袋罢鲍矽虱黑埠师圈郭叭柔捌割赔忱尼搏咐炭汞滥蜒藐些乏卢俱揪呸赠利冰茨赣一决恬岸倚尤笆膜优悸腕夕兰嗡紧阔枪辊淘姥坍楼蜗扎漫蹭拆宵募萌凑欲酬谚岗嚼朱授梨槛快卓厌辨鹿咳炳喇合蛀莎宛输魏凡畦自苯圃登酮基个稽啃诀狭旱伯诗臻苹誊撂肢氢居褂异设陵余衍踪
4、碱谷樱名圆的面积计算公式教学反思 最近刚上到圆这一章节,谈谈自己的一点思考。 圆是学生第一次接触的曲线围成的图形,在探索圆的面积计算公式是,重点要让学生体会到“化曲为直”的思想,这也就需要教师在课堂教学活动中优化教学方法以激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性。在课的开始,我特地先设计了一个草地“节水型灌溉”的生活情境,呈现一个旋转喷水器喷水的情境,喷水区域形成一个圆,并提出一个问题:“喷水头转动一周可以浇灌多大的面积”,希望借此来帮助学生在具体情境中了解圆的面积的含义,体会计算圆的面积的必要性。情境也使学生产生“圆的面积与什么有关系呢?”的疑问,学生平静的水面泛起浪花,并急于想解决问题,对问题
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 面积 计算 公式 教学 反思 小学 段景贤 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1325133.html