最新石窟艺术的宝库教学设计汇编.doc
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1、石窟艺术的宝库敦煌莫高窟模拟课堂教学设计宁安市海浪中学 刘娟教学目标:1、 知识与技能:对敦煌莫高窟的艺术成就和历史价值有初步了解。尝试运用美术欣赏的方法,对莫高窟的彩塑和壁画进行赏析,并作出简要评述。2、 过程与方法:通过启发、演示、观察、比较、情景创设等方法认识敦煌彩塑、壁画的艺术特点。在查找相关资料的过程中,对我国的石窟艺术有初步了解。3、 情感态度和价值观:感受我国传统艺术的博大精深,认识到艺术品的珍贵,激发学生爱国主义热情和继承传统美术文化的责任感。体会与感悟石窟艺术作品所传达的审美理想与情感。教学重点和难点1、 教学重点:对敦煌莫高窟的主要艺术成就的认识。2、 教学难点:对敦煌莫高
2、窟彩塑与壁画的分析及对其艺术特征的认知。教学过程:一、 导入(2分钟)各位同学大家好,首先欢迎大家来参加敦煌莫高窟文化之旅,我是你们的导游,我叫刘娟,来自宁安市海浪中学,大家可以叫我“刘导”。希望本次旅行能给大家带来不一样的文化体验。(老师身穿自制的有敦煌特色的文化衫,手里拿自制的导游旗)首先,我们放松一下,看一段舞蹈表演。(播放千手观音舞蹈视频)大家还记得这段美轮美奂的舞蹈叫什么名字吗?(千手观音)大家说的对,这是在2005年春节晚会上由残疾人艺术团表演的,给我们留下了深刻的印象。那大家知道千手观音的这个形象源自哪吗?(创作灵感来自敦煌莫高窟第三窟中的千手千眼佛)为什么艺术家在这里撷取一个舞
3、姿一个形象,就能引起全国性的狂热?就能风靡世界?下面就让我们一起走进佛教圣地敦煌莫高窟,去领略敦煌艺术的博大精深。(板书课题:石窟艺术的宝库敦煌莫高窟)二、 新课(10分钟)在参加本次活动之前,同学们都搜集了一些关于莫高窟的资料,下面我们就以小组为单位跟大家分享一下你们的成果。(各组学生派代表到前面利用图片、文字、视频等方式按以下内容分别为大家介绍,其他成员可以给予补充。)小组一:概况(位置、气候、历史、概述)小组二:彩塑小组三:壁画(飞天)小组四:藏经洞和四大石窟(一) 建筑首先有请第一组的同学为大家介绍。(结合课件)小结:同学们的介绍真是太精彩了,看得出大家对这件事非常重视,也非常感兴趣。
4、不仅内容全面,同学的表现也很突出,感谢你们为此所付出的努力。板书(建筑石窟)下面有请第二组和第三组的同学分别为大家介绍彩塑和壁画方面的知识。(结合课件)通过大家的介绍,我们能感受到,敦煌石窟在唐代达到了顶峰。彩塑、壁画相映成辉,共同组成五彩缤纷、绚丽多彩的佛国世界。下面让我们走近它们,感受彩塑和壁画的魅力。(板书:彩塑、壁画)(二) 彩塑请同学们以小组为单位从以下几方面了解和分析莫高窟的彩塑的特点?(出示课件,提供图片,学生计论分析,教师总结)(出示课件:1、材料:泥塑2、颜色:艳丽3、形象:佛、菩萨、弟子、天王、力士等4、神态A佛:温和慈祥,智慧庄严,不可亵渎;B菩萨:端庄温和;C弟子:迦叶
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