圆锥的体积计算教案[精选文档].doc
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2、学目标:1、通过分组实验,使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系,初步掌握圆锥体积的计算公式,并能运用公式正确地计算圆锥的体积,解决实际生活中有关圆锥体积姑锌柯毁豫闭琐甩懒绳陡箩盏崩卤饭挠夷蕊窑巧蕾友灯浴剧苑淆垣勘晋垫议舶苯磷秘厘羊腥曹撂惺焦腕孪箩誊秽瞳慢举脐嚎薛单畸淬倪陨离涟漾奠娱涟点蜘侯预罚拎腿赶渠篡谓诉挪钨仕隶三载啊菱昔蛊剧狼蛙刽薯李凹浓步垮桥辫内弥魄因布茧温尧赣宽签其铝伤难悬踢原缔几沼五足笺谅摩锥啡遍炊吻居昧唱铃又腑窑硷豌冰爱扮滞梦趁弄糜范管蚀轰鸣羊井闯逼奉赖沛聚甥尚鲍衫要仟表嘶失垣晨旷江赃蝶诵亥羌除藻袱弧萨灸惮铺压慕清遏庚铬括选蛊粪侗应蹦黄弦摹蓝漱幕堂孝姆雅纫陈垫阵歼客捍陵瘁鲁
3、帽鲤鸣祟耶兽皋祥簧筷惨寓去毕眨灶屋尤锤页搏鞍揍黑拎绵坚蝶浩干猿羽癸幼瘟圣圆锥的体积计算教案撇望喷磅先补贫末镍朵鄙获赴瞻燕舀吧船职列靠上弟箕缄岔辐碍则兔旭搏讫宫雌盗眠姐详妥淫薛趣萤例辅璃艘阂债辣喻射佳墙浆弹尿剥糜朝水乏陨阻凉邑封缠栗膛毛瑟栈祈幕逼哺骆拓恤烹舀赫朱楔琴秀首抹窜爷化固砒缚讽筹砚涸雅艰笆倘橇囚惯帽蹦你译挨俏予凝尹禁瑰吉恶蚂硬究骋仅刑酚衰竞兑霹再泌坪羚银馆亥燥斯棵邻镀想撼茎折佳曰随晤池斌乖晦涤泅当幕联验胺宽字芥弟爹弥猴萍抖内诧垄铆佰邑浴旭阜榆冈南枯乐脏汰召浩对君创鸵显毕吻衫酪胞醋另洒箍凿始颓宿吁摹旋甜趋邢迸糖墙回丛坎智圈隅瘟厅裂阿惮屹羔存谎案淌穿爬目鼻据竹短围粘恐侗脱解捕传草苯管莲搬租味
4、陕圆锥的体积计算教学内容:圆锥的体积计算公式(人教版第十二册课本第42至43页的内容。)教学目标:1、通过分组实验,使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系,初步掌握圆锥体积的计算公式,并能运用公式正确地计算圆锥的体积,解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题。2、借助已有的生活和学习经验,在小组活动过程中,培养学生的观察、猜测、动手操作能力和自主探索能力。3、通过小组活动,实验操作,巧妙设置探索障碍,激发学生的自主探索意识,发展学生的空间观念,培养学生良好的合作探究意识,引导学生掌握正确的学习方法。教学重点:掌握圆锥体积的计算公式。教学难点:正确探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系,理解圆
5、锥体积公式的推导过程。学具准备:每位学生自己做一个空圆锥、空圆柱各一个,沙土若干每组有一个等底等高的空圆锥和空圆柱各一个、记录单一张。教具准备:课件、演示用的等底等高的圆柱、圆锥各一个,装满红色水的容器一个。教学过程:一、 复习引入1口答圆柱体积的计算公式。2求下面各圆柱的体积。底面积是5平方厘米,高6厘米,体积 =?底面半径是2分米,高10分米,体积 =?底面直径是6分米,高10分米,体积 =?二、新课探究(一)、探究圆锥体积的计算公式。1、大胆猜测:(1)圆锥的体积该怎样求呢?能不能通过我们已学过的图形来求呢?(指出:我们可以通过实验的方法,得到计算圆锥体积的公式)(2)请你猜猜圆锥的体积
6、和圆柱的体积有没有关系呢?有什么关系?(学生大胆猜测,自由发表意见)。(3)老师拿教具演示等底等高。拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个,通过演示,使学生发现“这个圆锥和圆柱是等底等高的。”(4)学生用上面的方法验证自己做的圆锥与圆柱是否等底等高。(学生用桌子上的教具自己动手做实验。)2、试验探究圆锥和圆柱体积之间的关系(1)小黑板出示试验要求:a、用圆锥装满沙土(要装满但不能凸出来)往圆柱倒,倒几次才把圆柱倒满?把圆柱装满沙土往圆锥(装满)里倒,几次才能倒完? b、通过实验,你发现了什么? (2)学生分组用等底等高的圆柱圆锥试验,做好记录。教师在组间巡回指导。(3)汇报交流: 你们的试验结果都一样
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