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1、教学目标1.运用学过的方法,自主学会本课生字,理解并积累新词。2.理解课文,学会抓重点词句体会微笑的神奇。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得微笑能带给人们幸福和快乐的道理,学会在生活中善待每一个人。重点难点1让孩子们懂得微笑有着无穷的魅力,从而在生活中善意地对待每一个人。2通过品文感悟老婆婆虽然贫苦但心里充满阳光。教法学法 :品读感悟法合作交流法实践体验法教学准备: 教师、学生准备新华字典或现代汉语小词典。课时安排 :2课时第一课时【课时目标】学会本课生字、新词。正确、流利地朗读课文,整体感知课文内容。学习课文第一自然段,感受老婆婆积极乐观的生活态度。【重点难点】1学习生字词,积累新词。
2、2整体感受老婆婆积极乐观的生活态度。【教学过程】一、谈话引入,揭示课题计算甲公司购买乙公司、丙公司股权的成本,并说明由此发生的相关费用的会计处理原则。1师:同学们,你们收到过礼物吗?能用一个词语来表达当时的心情吗?那你们有送礼物的经历吗?送出礼物那一刻,又是怎样的心情呢?(生汇报。)11、信息和数据的关系是 。2师:世上有一种礼物,它不仅能传递祝福,而且还有着神奇的力量。那它到底是什么礼物?又有着怎样神奇的力量呢?今天就让我们走进礼物这一课。(板书:礼物)12、()是MPR? (制造资源计划)微观计划的开始,是MPR?的核心。二、初读课文,了解大意1默读课文,边读边想,课文主要讲了什么?读后交
3、流,掌握概括大意的基本方法,教师相机指导。2检查生字词情况,齐读生字新词。重点理解“孤苦伶仃”、“捻”、“搓”的词义。3抽生读课文,生生互评“字音读准没有,句子读通顺没有”。体检:急性重病容。T40,P130次/分,R30次/分,深大,BP0mmHg。昏迷,口唇紫绀,四肢湿冷,巩膜及全身皮肤黄染,颌下可触及肿大的淋巴结,活动。双肺呼吸音粗糙。心率130次/分,律齐,未闻明显杂音。腹较平坦,剑突下及右上腹肌紧张。肝在右肋下约2cm,中等硬度,脾未及。三、再读课文,感受老婆婆的生活态度1刚才你们自己读了课文,听了别人读课文,你知道老婆婆的生活条件怎么样?你是从哪些词句体会到的?请迅速勾画下来,先给
4、你的同桌说说。B纤维蛋白单体 ED-二聚体(DD)2抓重点词、联系上下文、反复朗读等方法,来指导学生运用到本课学习中,明白句子的深刻含义(6)因购买子公司支付现金780万元,购买时该子公司现金余额为900万元;3根据师生共同整理的内容,点拨学生采用勾画重点词进行理解,并在反复朗读中领悟。在交流中,教师应及时给予鼓励、评价。题解 DIC发病过程分为三个时期:高凝期、消耗性低凝期、继发性纤溶亢进期。一般在急性DIC的高凝期即可应用抗凝血药物肝素合并潘生丁;在消耗性低凝期则在使用肝素的同时补充凝血因子;在继发性纤溶亢进期,则应在肝素治疗的基础上加用抗纤溶药物,然后输血或补充凝血因子。同时要尽快去除引
5、起DIC的病因,单用抗凝药往往会导致凝血-纤溶向失衡,尤其在DIC后期要慎用或不用。(1)老婆婆吃住条件怎样呢?(抓住“砖头支起一口锅”、“野菜”、“只有才”、“唯一”等词语,让学生把勾画出来的词句反复读读,并深入体会,交流感想。)(2)老婆婆生活环境是如此艰苦,那她是怎样面对生活的呢?引导学生勾画出体现老婆婆心情欢快的词语:“金黄的树叶”、“小鸟和虫儿的啼鸣”、“月亮当灯笼”等。从“每天天亮”、“拾柴割草”、“编筐织席”、“夜里”、“捻麻线”、“搓草绳”、“一年四季”、“手脚不停”等词语中体会老婆婆积极的生活态度。是啊,穷困并不可怕,要有积极的态度去面对生活。D3400万元(3)通过对比穷困和乐观,以各种形式指导朗读第2自然段,体会感情变化(同情赞赏)。同情老婆婆的孤苦伶仃,赞赏老婆婆乐观的生活态度。读出相应的语气和情感。(2)根据资料(5),判断所涉及的事项哪些不应计入甲公司20X4年度合并利润表中的其他综合收益项目,并说明理由。(4)这样一位老婆婆给你留下怎样的印象?(勤劳、善良、乐观。)借:资产减值损失 500四、总结课文,设疑悬念一位勤劳、善良、乐观的老婆婆,却在那么差的生活环境中,要送给谁礼物呢?送给别人什么礼物呢?下节课我们再一起学习。
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