最新社会发展的规律之社会存在与社会意思教学设计汇编.doc
《最新社会发展的规律之社会存在与社会意思教学设计汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新社会发展的规律之社会存在与社会意思教学设计汇编.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、社会发展的规律之社会存在与社会意识教学设计授课对象:高二、八班 时间:星期四第二节 讲课:刘学兵一、【教学目标】:1 知识目标:识记、理解:社会存在与社会意识的含义及辩证关系。联系社会实际,说明社会存在对社会意识的决定作用能力目标:运用所学知识分析现实问题的能力,透过现象认识本质的能力,提高辩证思维能力。情感、态度、价值观目标: 通过学习,认识、坚定社会主义信念二、【重点、难点】:1 社会存在与社会意识的辩证关系2 社会生活在本质上是实践的 三、【整体感知】:通过学习,同学们将认识我们生活的社会可划分为物质生活(社会存在)和精神生活(社会意识)两大部分。社会存在决定社会意识;社会意识具有相对独
2、立性,社会意识反作用于社会存在。四、【方法】:(1)运用对比方法认识几种社会生活概况,联系实际、讨论、分析、归纳等。五、【新课】教学环节教师活动 学生活动 教学目的导入教材引入新课社会存在与社会意识问题:社会存在与社会意识的含义、二者什么关系学生阅读课文,自己整理整体框架形成社会存在与社会意识含义问题:什么是社会存在与社会意识学生(交流)发言概念学习总结社会存在:社会生活的物质方面,包括自然地理环境、人口因素,但主要是指物质资料的生产方式。6内毒素可促使单核中性粒细胞合成和释放组织因子而加速凝血过程。( )社会意识:社会生活的精神方面,它包括政治法律思想、艺术、道德、宗教、哲学、科学以及风俗习
3、惯等。 C开发无形资产时发生符合资本化条件的支出适时练习C067元社会存在与社会意识的关系人们必须首先吃、喝、住、穿,然后才能从事政治科学、艺术、宗教等等-恩格斯借:其他应付款 1000(案例列举)学生探究,总结交流E优球蛋白溶解时间检查血液中纤溶活性探究关系总结:社会存在决定社会意识,你是怎么理解的呢?(3)12月1日,甲公司按市价回购普通股6 000万股,以备实施股权激励计划之州。学生阅读课文,阐述内涵借:以前年度损益调整 7200深入自主理解问题:不同的阶级(层)为什么会有不同的意识,这说明了什么学生阐述自己的见解,合作交流理论实际化总结社会存在决定社会意识:各种各样的社会意识,归根到底
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 社会发展 规律 社会存在 社会 意思 教学 设计 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1325525.html