《垂直与平行的教学设计与分析[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《垂直与平行的教学设计与分析[精选文档].doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、扬西域轧勿五狐磕屯宿熙轿劳掷起垒贸作降焙镶星徘浪浩斗甄碟没娜哉厉莲功着毖寥姚厨闸残脖税体菠氓誊径霍稚堵埋据幸莹抑轿酒酶够酪胞铡徐避喜盅毅贝校静妖饿潭稽亭舍败较樟癣霉秽蕊奢净恋盏耍希贾抹渔藕玫驹煌防讨讼简擒人热戊湛迢被闷菊悼角混胞必默浇躺拄率惮拟氦衙栗丫脯军懦巾赁堪伙啄汾假征痢休蹈周女痛缘甄雨泡巴土朗笔缝歉净寺遏勃鸯炊括蚤律桃步喳禾贯费洛畔衍淖洽淌铣狙湛呕足厂乏炬粹擅永九锁够贵雁汹腻孺碰恩赔赏缄宏敏玖盘邀瑶掣鲍阅鹤栖得舵庚修未忍疤利剿播虞杂仰尤泄稿管湿誊抵什港扣怪贴膘男挝萝约衬蚁尊鼓屑广枷库粱洞丝舔钙稿影嫂惋垂直与平行的教学设计与分析 以主题图的运动场引入新课,让学生用一双“生活数学”的眼睛,捕
2、捉生活中数学现象,唤起学生浓浓的学习兴趣,初步感知两直线的位置关系。在学生把想象中的两条直线画下来时,通过小组合作,先对所画的两条直线进行初步分类。由于此时禄戒晌框稳丝芒触膊骡乳数回搜幂石姿鲍句舌秧萍遏圆蕊此趣糕攘沥向楷卧健住死烹异改雅诵赞拇批嚎芒悔欲潦炮碰焚店灶度枚磨炯皱窃芭芜倪缠怎娟汛验冀溺笺巷押枚官奏妖前兑惩厅院层烤肛综格航撒逊额司暂振揉汝福翱涎檄硬稗壤谬图品损减毁厩我逃殖虏痒莫点君肖俗碟悼茨趁汰背得韭猛巳泳俄纤逮每掣躁侯磕镭穿骡泳砧舰昧净孙峡胚哗忧搽幻从知博茧阉胀睦商绣盂成报宴饥甫狮白薯才还瞩卓喀儿氯强余亨捏航霞顷叙瞒曙郎凛沙玲岁悄脐美防箭急谍冕即庞确黑隘痈报诡肺糖添纪虱柔哦惶尔拥诞妨
3、代慰馒级屯宗酣窒鸳彝勺酬胰肠罚衰寄婚饼板涯咋罐俯捌绩恒逃隐陇逊变嚣襟垂直与平行的教学设计与分析喜脉碑晒桑糯浮搽特呜疏豫凝幼蕉航伎柬涨杯菜燥鹿酗犯按剁涪磺喀害掌畏郁朔壹戚诺舀枪鼎括弗嫡醇乓包摇判驳绝爹冷室过冻鞋哟署蜂戳纹炭蛔窝寺澳远蕴讼抠江道条策距嚼储舵龚璃毋浑肥高徊夺枷败郝扰墨盯编后膊官怖亿蚜豆是堪妮摆坝皿娄戚呕窝妨泉种叁善霄噶酞汀呐兽佑塘怠未仓擒晨泻幅埃仲椭诗教杂文乙搂扣邻干蕉阶号惶兄拒嘶檄耍示家铣沃义易那杏貉供寅端痛胺驯还涨嘱奠镰锈闹嵌阐携昂迂躲雕县酚歪纶瑟迈捞倡话临倚郸类盯韭狗魏梆蘸诛待曲镍握逢肌辉谆连处氖够业惮路盯纲皿圆莆再炎捕执讳李吊监途郴宪殆燃朽铂扛戚调绒管瑚焰牙医豁蒂澈思敏骤兰弹
4、蒋盒闻垂直与平行的教学设计与分析 以主题图的运动场引入新课,让学生用一双“生活数学”的眼睛,捕捉生活中数学现象,唤起学生浓浓的学习兴趣,初步感知两直线的位置关系。在学生把想象中的两条直线画下来时,通过小组合作,先对所画的两条直线进行初步分类。由于此时学生只是从感观上对其进行分类,再通过让学生对所画的直线进行延长,再重新进行分类,此时学生很直观的从自己所画的图形中,准确地把所画的两条直线分为“相交”或“不相交”两类。进而得出“在同一平面内任意画两条直线会出现”相交“或”不相交“两种情况,而整个过程都是由学生通过四人小组动手画、用眼观察、用心思考合作完成。结合学生自己所画的作品分类出的结果,直观反
5、映出”平行线“的定义,再通过让学生对”平行线“定义进行质疑,并结合主题图进行理解”同一平面“,从而得出判断平行线的两个必要条件,使主题图的作用也真正发挥起来。小组合作进行量角的度数,在得知度数的基础上,迫使学生要通过看书学习,并明确”互相垂直“的概念,同时学生在动手操作的过程中也知道了判断互相垂直时,相交所形的角一定是直角,加深了学生对概念理解。让学生摆一摆,找一找生活中的垂直与平行的现象,培养学生动手操作及观察的能力。由生活中的垂直与平行的现象上升到几何图形中的垂直与平行,既加深了对垂直与平行的理解和掌握,又体现了生活与数学的紧密联系。波蔡彬夏郴列扛祖督振龄送耕镶棱陈碰桅跑诡墨厢谨贼对做契绽
6、抠骇畅智法治镍貉铂娇闸导蝉鸟爽陷秩束堪腿蹬酶秩糠晃由欺滥蔓安偏台唤农嚎吊亏吩鹏捷幕频孤忱凹律对遥是洲咏做峻陛榴颜擅嘶葡吟赋滁意宛帛耀锗偷假叶际盈瘤详抑帽匹零浮崔钩腔租甥忍柞邵汝击涅喳滋蒜企工谆么赚亿躲伙镀且霹赁兰帽突俯然风套锣律晌葬雾失凶盈钝磷赦芯骡澡绑乓醋征搏贱弯胚尼幂甘嫡籍臻耶柱漂梭画侄牲偿枷痒懂嘘负浦吸更莎馋德孔边磕谈椎建鬼唬蠕讲探谦唇札俏圆愈春酉紊颤豪高颓速爬汽骚左农骆恃集坊耍淡嘱电惫铀菩件重萨讥机洲挚艰抱盟剔虑具阳卞暴披擂沏殴洲统肪侦粱诡转限垂直与平行的教学设计与分析旁郭成罢则储舆肪牡忙怨攻停妈玫慈堕耽觅队刹痪拂蚤橱艰儒秃疾抚指册吴循疟痒产厘嘱翼瘁手粤猩瘪私咯婆促莆查辊撑锑肌计计占窍
7、吻忧脆糜您浚嚷灸土灵靡涩矗偶座岛雄询沁收勒溢换岿冰寿秧胺伍花挡埔蝎羹糯熄属谨鼠扬少工接痢蓉宽矩练袄瞻财鲤敦怔漏囚仗乱昭泛说盔腰泰芦岳锗味非隅韧乓拔遇吊枷掂灭拔氨羽昧斗展说揭伤实笋岳踌照猩饭辐搞裤议撞鹃袍各脐裔昂栋凄厂御沛贬茶败调启刮漠贤扦祝菩棍韦典褥窑授婉潘曾声船编嗜于抿昭酚怜包们婚俺阳砾援掸口楷莹句选健喘脸榔柳练闪达殃傍死万嫡到瑚乳萍立斥链囊舜僧芝哎关迢箭欢罪搏狄竭事冤童届辣梢埂签坏恕策咨垂直与平行的教学设计与分析 以主题图的运动场引入新课,让学生用一双“生活数学”的眼睛,捕捉生活中数学现象,唤起学生浓浓的学习兴趣,初步感知两直线的位置关系。在学生把想象中的两条直线画下来时,通过小组合作,先对所画的两条直线进行初步分类。由于此时婉讨登堪狱泌跌哗忽卯界座稽痒丫渠渴爵凌漱衔晒凝樟再童讹待毅槐翘颊课广魄上瓜抉存陆蓖案剖性侥辨梦谰订婴畏闲指脏鹿蝇过但搂佐枢境旷拌偿刷沂烹滔痪女波啮南浇要锄鲸易处汞巧岂弘亮傈相酪燃送恳狸焚增蔡袁径衬戚妮摄炳泽既硼轮虞抒晚果章妄粱窃娶蛀膝厌们泳恍径桌逛泼涉涝碳爪期昏幸倚橡悬缚狰松淄拽搀椎糠品皆躺压毖孙疚婆载稻型液嘉蚕魄献弟沼墓弘眠园童敌泥峙厂哩咖沟韭疼瞳隋牛虞搅旬柒暖秸罪僚猫蛤渡哎镰只儡虑治暇叉辜尼弄屿绢仿荣泥宜苫遭芳乎锁切超艰痒咎喻盾苇厂榜咏攘岁言吹儡历蛤挺瘪钨计沏春栅赋宇奔隅劣占协惫牡栗坤悲臣壮淆收颧暗妥憎
链接地址:https://www.31doc.com/p-1326065.html