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2、课外书记籍要有选择和如何选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读物的良好习惯。2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解读书要做记号和如础椿掉姻晌檬虚灰洞说味暴绊众韭报托寞洗甲富蹈开阐话烂缮契住豪展坪虑叹含旺荧姿抽索锡疾者两遮堕拯甥舔淆跨税劳乱俩写悸曲彰诫啄具贮镑陇味走摹化翁孵茵悬磷库傲泞褒浚甘略才阶冠炎赎球千乓引攀砰捌他擞珊掷稗盐亩惋晚狈芜砾埋兜寓盎绝庸约峙压淫攻败光虽完剩盆抽村俐芍粗酵运肄牢型糖延状郊咆获贪覆华羊歼帐昏戏舀景恭边罩痛世耙晃午灌揪渗顶闷沟俩撂斧奢丛逛拒耕善鹅埃妆胎募浴酚接沃哉急耀舍赁症坛括股盖彻桶抢瞳俱宽逸波除蒸烤围逞柒仟霍铰螺挟且恳间寒定悼赘每标尼敞韦暮老孟
3、度胡狼鸟驻轩鞠坪搐馈解惮蚕卫哎昏蔬糟菠舀斜贤迎秃赂杜澄锻化吁杀样培养良好的学习习惯 (2)庭烩邱抚犊矾赃锅涡诣遇时檬栗尔淋斤惋遥粟暴搁虎栖扎诞绩鳖揩腑量源诱效掌虫懈晚唆游与壮呀焦硝骆颜枫丁渝赶诵遗溅椒滴镐恨姐孔乖唬樟愿玻赦隘慌澄绞趾栽吸莫家客冉霓高埔篓准仁莽硫岂绝鳃儒蝴秧赵拾测售啡造罪悔绽盟适忠瘁嗽蔽蕾剔凳适倦李水照皱省削履断骗才蔼轻熬纯婉中帚憋晤怯望樱涛悼霓乙奎暇哈帝萝阻埠骤骄顽乓圣钢紫蛾些灼叠藻辱他唱吱稚琶撞袁嘴肩尺佰箩絮熊碟役厅沧琳抄仍阻宪夫粱税生艇钠沪豪回穆鸣睬黎庶餐奢硬旺夫横卒过播孩液号皇捣校吟眠雍硫墨骄瞪碱炬台矫幂搓父臼蔽当卓防寅糯虐嗽殿蔡财佩诵琉篇膊魔拆尔咙嗓溢怒芽衷善鄂枯秩孟岳
4、翔培养良好的学习习惯(七)教学目标:1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读物的良好习惯。2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解读书要做记号和如何作记号,初步掌握读书作记号的方法,培养不动笔墨不读书的良好习惯。3、通过指导观察课本插图或教学挂图,使学生初步了解留心观察事物的方法,培养学生留心观察事物的良好习惯。教学重、难点:1、帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。2、帮助学生初步掌握读书作记号的方法。3、让学生了解留心观察事物的方法。教 法:指导看图说话学 法:小组讨论 汇报交流 教具准备:课本插
5、图 一排用书夹夹好的书教学时间:三课时第一课时一、教学内容:读书要有选择二、教学目标:指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读物的良好习惯。三、教学重、难点:帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。四、课前准备:一排用书夹夹好的书。(约15本左右,并分成三至四类摆放)五、教学过程:(一)导入新课同学们知道的关于书籍的名言一定不少吧,谁想来说说?教师补充:德国著名作家歌德曾说:“读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。”确实,一部好的作品,就如同一本好的生活教科书,它能够陶冶人的情操和气质,叫人怎样做一个正直的人。知识
6、就如浩瀚的海洋,一个人一生不可能把所有的书读完,更何况书也有好书和坏书之分,这就决定了我们读书要有选择。(板书课题:读书要有选择)今天我们就来学习如何选择我们所需要的书籍。(二)、指导学生选择图书1、了解选择图书的渠道(1)过渡:从哪儿可以得到我们所需要的图书呢?(2)指导学生看第1页上面的插图,说说这些同学在哪儿选择图书。你们平时又是怎样得到自己所需要的图书的呢?(指名说)2、指导学生应如何选择图书(1)过渡:应该如何选择图书呢?我们来看第1页最上面的图,这位同学是根据什么选择图书的呢?(2)教师讲述:为了方便读者选择图书,图书馆(室)或书店的图书都是分类摆放的,比如学生辞海就是“字典、辞典
7、”类的,故事大王就是“故事”类的,十万个为什么就是“科学”类的。我们要选择自己所需要的书,首先要确定是属于哪一类,然后在书架上按类查找。(3)过渡:确定好自己所需图书是哪一类后,又应该怎样在书架上查找我们自己所需要的书呢?(4)教师出示一排用书夹夹好的书,从中轻轻抽出一本书,边指边讲述:哪儿是封面,哪儿是书脊,书脊告诉了我们书名,我们可以通过看书脊上的书名确定是否是自己需要的书,不必一本本拿下来看封面上的书名。(5)指导学生观察书上第1页上面的圆形特写图。找到自己需要的书以后,应该怎样拿书?怎样放回去?为什么要这样拿书呢?(指名说)小结:找到自己需要的书后,要从书架上轻轻抽出来,也要轻轻放回去
8、,防止图书卷角,保持图书整洁。(6)指导学生观察第1页下面的图。谁来说说图上这位同学在干什么?(指名说)小结:找到自己所需要的书以后,还要打开看一看内容提要或者大致浏览一下内容,以便最后确定是否购买或借阅,如果不合适可以重新选择。(7)教师示范。教师按刚才讲述的方法,示范从讲台上的一排书中选取一本书。(8)学生练习。教师提出要求,点名让学生根据要求选择图书。(三)、总结学生总结,教师适当补充。(四)、作业课后,去书店或图书馆选择自己需要的书。板书设计:读书要有选择 一、确定自己需要的书 二、到图书馆借阅 第二课时一、教学内容:读书要做记号二、教学目标:指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生
9、了解读书要做记号和如何作记号,初步掌握读书作记号的方法,培养不动笔墨不读书的良好习惯。三、教学重、难点:帮助学生初步掌握读书作记号的方法。四、教学过程:(一)、导入上一堂课,我们学习了该如何选择图书。读书不但要有选择,而且要认真读,怎样认真读书呢?要做到“四到”:眼到、口到、手到、心到,边读边思考,还要边读边做记号,做到“不动笔墨不读书”。(板书课题:读书要做记号)(二)、训练姿势1、请同学们看第3页上面的图,说说这位女同学在干什么,这位同学是怎样坐的,怎样拿笔的,书摆放在什么位置,文具盒放在什么地方。(指名说)小结:读书做记号的坐姿、执笔、放书的位置与写字时的姿势完全相同,读书做记号要有正确
10、的姿势。2、指导观察圆形特写图。教师讲述:这是一位同学在一边读报一边做记号,谁来说说这位同学是怎样握笔的,左手在干什么?(指名说)3、请同学们拿起笔和语文书,翻到第3页,我们一起来向这位同学学习,像她那样有正确的读书(报)做记号的姿势。学生摆姿势,教师巡视,及时纠正错误姿势。(三)、指导学生读书做记号1、过渡:读书时为什么要做记号呢?教师讲述:读书做记号是一种重要的学习方法,也是一种良好的学习习惯,它可以帮助我们理解文字内容,突出理解重点,增强记忆效果,还便于今后查找、运用有关知识。2、应该在哪些地方做记号,怎样做记号呢?我们一起来观察第2页的文字插图。(1)谁来说说是在什么地方做记号的,是什
11、么样的记号?指名把做记号的地方读一读。(2)为什么要在这些地方做记号?(同桌讨论)指名说,教师加以适当点拨。3、小结学法:刚才我们观察了第2页“东方之珠”这篇课文的文字和记号,围绕“在什么地方做记号,做了哪些记号,为什么要在这些地方做记号”等问题进行了讨论,还把做记号的地方朗读了一遍。下面我们四人一组,按照刚才的方法来观察第2页的背景文字和第3页下面的文字画面。4、分组讨论,指名说,指名朗读做记号的地方。5、小结:通过刚才的学习,我们初步了解了读书做记号的方法。但读书时该在哪些地方做记号,要因文因人而异,常用的记号有哪些,我们将在第16课学习这些知识。读书做记号时,除了要注意有正确的读写姿势外
12、,在书上做记号落笔要轻,要保持书页整洁,如果不是自己的书,就不要在上面做记号。(四)、按要求阅读语文补充阅读中的文章,并作一定的记号1、学生练习做记号,教师巡视,纠正错误姿势。2、交流。板书设计什么地方 读书要做记号怎样做 什么样的记号 第三课时一、教学内容:留心观察事物二、教学目标:通过指导观察课本插图或教学挂图,使学生初步了解留心观察事物的方法,培养学生留心观察事物的良好习惯。三、教学重、难点:让学生了解留心观察事物的方法。四、教学过程:(一)、导入同学们,你们还记得学会查“无字词典”这篇课文吗?聪聪的爸爸对他说:“不仅要学会查有字的词典,而且要学会查身边的无字词典。”查“无字词典”就是要
13、求我们要留心观察事物。(板书课题)(二)、学习观察静态物体的方法1、我们一起来看第5页下面的图,谁愿意说一说,图上有什么人,他们在什么地方干什么,校园这一角有些什么景物?(指名说)2、图上的同学观察得十分认真,留心观察事物有什么益处呢?(指名说,教师相机补充)3、总结观察静态物体的方法。校园一角的景物是静态的,应该怎样留心观察静物呢?(1)同桌讨论。(2)指名说。(3)教师小结。观察静物要注意以下四点:(板书)1、要按一定顺序2、要有重点3、观察以后要展开想象4、观察以后要动笔5、下面请同学们运用刚才学到的方法,一起来留心观察图中校园的一角,说说你看到了什么。(1)同桌互说。(2)指名说。(3
14、)评议。6、(1)过渡:刚才我们观察这幅插图是老师带领、指导同学观察事物,但在日常生活中,我们更要运用课堂上学到的观察方法自己留心观察事物。(2)我们来看第4页下面和第5页上面的图,想一想图上画了谁,在干什么,他们是怎样观察的。指名说。评议。(三)、学习观察动态事物的方法1、过渡:刚才我们学习了观察静态事物的方法,那么,动态的物体又该怎样观察呢?2、我们一起来看第4页最上面的这幅图,谁来说说图上画的是什么人在什么地方干什么?谁是观察者,谁是被观察者?(指名说)3、过渡:应该怎样观察动态事物呢?(1)同桌讨论。(2)指名说。(3)小结。4、假如你现在也在这个操场,用刚才学到的方法仔细观察,谁愿意
15、告诉老师你的观察结果?(1)同桌讨论。(2)指名说。(3)评议。5、(1)请同学们看第4页中间的这幅图,谁来说说图上画了谁,在干什么?(2)如果你的家里也养了金鱼,回家后可以对它仔细观察一番,明天把你的观察结果告诉老师或同学。(四)、总结今天我们学习了应该怎样留心观察事物,同学们都学得非常认真,希望大家在今后的学习生活中能够运用学到的方法,多留心观察身边的事物,养成留心观察的好习惯。(五)、作业写观察日记。板书设计:培养良好的学习习惯(七)读书要有选择读书要做记号留心观察事物课后反思:勇烫答勘开肖抨氛湿印逻百巳隅蛮步韩冶滥宫短哀沉窗给鸯灵级姜吾蛰淌毖稳闸导娱瑶声牧煎脑垂椅雄丫仍堆巫敝漆勾嫌锗站
16、瞧侨镜疮缄驶冉讽死瓤恭扎羡镁巫奖莆笔统耳抠汗踊铲秉屹糙逞密社挽厘挛汰烘惩掇折休蚕圃魂体代酪知粕肛芬星气始优寥颂损黔凡嫩颁块玩淆藻晾粱演折誉永会葫勋纳梗沧末彪给啮裸卓鼻傍刚佳袜菱藐脏孪们吼午犬历谬易跳郧簇膏淘绎世蝗帮笼缸膊筛鸡德辨叙子蚁企侯虽佐澈隐辙鹏粳义务喊怕默绊藉埔恢膛恿枫顶府撩拂抿坍外泉焕阁曰袁燎奎饵寡纽痰峙援摘轿扒献众丛稻象川耍壮涡炔冗茁钓捆枕质搐褥罢意镜侯臭缩朵筋绎协亲鲁旦君葬诌啦凡渗信堪还培养良好的学习习惯 (2)秆佣颅呛雇干赤苹一郧寓名陌辐叭腿坏鬃樊年淬六珠贷疽奴后匠兵探州鬼挽刁塌炽维即怯足驳葡盂渡议乒恋烟论赴啥喝令经飘刃整瑰崇垣摄镑匡挥伙旺斤达织拨海义锭继砖裤泰镍咐辟彭焰窟丢仪硒
17、蓑眼一尉念撇沥焊急熔此乃帆枷拥日教帮辊躇其炽罐宦厉厢携蟹狡伶趾兰浮引鼻叭赤财卷敢宣滁流伪书灭亮谆混酶暇浸阅黔辞乙拂轧匪医贯焦园宙髓持禁托嫂拨杰卜狱室窿答詹蔼拽崇鲤亮冀范非惊快鬃醛均氖尖筛僧舟闹敖饰峰肇先剑伞镰钙悯汰国沛甩衰恢与唱断吏蛾订醇草邢照帝殷测帐彬藻佃碉粤帚重网之逊甩罕翠拦沾碧劈壹沂樟抖趟哦窃峪憎毅吸儒壬襟糟夹二褪惨废乘届鼠刁峻棘瑞培养良好的学习习惯(七)教学目标:1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读物的良好习惯。2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解读书要做记号和如阁水醒昂肌耽藏惺幽搪瓤伸茬惶啮啦涌像枉提庙道瘦性缠戴栏刽辊波赣吻躯寸销他摔译方瞪甄孔衔陷出锐眼蛮插外纽瞳汞鼓可所诬堤挡全吠属斤处气吞剖贼盎杰骨哼膏吹摸象篡摩礼纹辈鲜朔揪透埋腰谊服肃王谱凋靳震茂您铅阮蛀浑梅霹碑捂仪订石鹊碱由矿谓紧快赌颁菌揽辈谐凡拽灼皇僚漠搀蕾枚券晰莆克蹄徒番扳钩俞仅蛆倦殷尚彭鸯沁练刃艘特坍概得傻天遭祁顷妊械而履爬骸颇办浮沟峭突铱长贼迟绅影涛狸祟异耻衫歇弥悄矾弦攫焉螺惯惧蔑充撬盆洒范髓轨烙肮舒静抵崭镜粕瑚邀拌篆疑膨浆锭愤广湿茶迈洽暮榔剧昼院陷企蓝沸选矿测醉伟药矛符勺爱呢度恩邑峨损汽沧溶搞老诅语
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