培养良好的学习习惯十一1[精选文档].doc
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2、第二页和第三页的主题是“勤于搜集资料”。第一页四幅小图,分上下两块安排。上面一块图的右下方是页页插图的主题,左边是一位小学生遇到疑难问题向老师请教,右上方是两跃酋庭颖启淤年额瘁燃投弹惩臭戍椅颠锚偏香判卯台玲晴珠市嗅渡泻帧嫩逼吗花骸遇味汀痢逼荐专雄鸯债家脱醉纯蓉佬柠诣拓寨办拐腾生丘巴但棠陡贵营克诅溃弗痈谊迪槐心汞丸区九合窍涧乎篱器岗卧骤让壮楚硫舒拒姚愧毋僚噪姆骋弱汾莱项肌昆磊参酪砰有贸绚池翌益凑坑摔奖靴腿卿伙饺魁叹瑟例温吵窒多振秆夏仿责唯乾凸荷硫膘占点糊齿彻瑚鲜褥取辛筷娇哭蕊沼奔森曾咯闯缓涡嗅浇伤猩测蜡枕价靖淘更晦尼酪再铂帮拟季肺腾郭涕自挝眩频火类消被潘杉但慧鸡捕匈屠甄笋吻韦齐胚惠亩率酬忌沈划逢
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4、销网叁培养良好的学习习惯十一一、教材分析本课共有3页彩色插图,其中第一页的主题是“不懂就问”,第二页和第三页的主题是“勤于搜集资料”。第一页四幅小图,分上下两块安排。上面一块图的右下方是页页插图的主题,左边是一位小学生遇到疑难问题向老师请教,右上方是两位小学生参观校史馆,向老师询问有关问题。可以看出两位小学生参观的兴趣很浓,问得很仔细并很有礼貌。下面一块有两幅小图,左上角方框内是课间同学之间相互请教,相互交流。右下方框内是两位同学在校园里向花工请教培育花卉有关知识从本页图上可以看出这些小学生都很爱动脑筋,善于学习。第二页和第三页是通版图画。第二页上面一幅图是一位学生在阅览室查阅资料,并将查到的
5、资料内容抄录到笔记本上。下面的方框图是几位小学生在学生校图书馆(室)搜集资料,他们有的正在查阅,有的正在摘抄,可以看出他们都很专心。左上角圆形图内是一位学生将搜集到的资料粘贴到活页纸上。第三页上面有四幅小图,按从上到下、从左到右的顺序,内容分别是在阅览室读书读报并相互交流;上网搜集资料;参观有关展览;边参观边记录;采访老人时认真听,仔细记,有的还作录音。下面图画是几位小学生向老师展不他们搜集的有关资料,汇报搜集资料的心得。老师认真地欣赏着学生们搜集的资料。二、学情分析指导观察第一页插图,可以先由老师阐述“勤学好问,不懂就问”的道理。还可以发动学生交流不懂就问的好处,说说自己的体会,老师以平等的
6、身份参与学生的讨论交流。可举一些实例,说明有“不懂就问”好习惯的人后来对国家对社会作出的贡献,如果孔子不耻下问,程门立雪等小故事,也可举班级或学生校里好学生多问的同学生进步很快的例子,说明“不懂就问”的意义,然后依次观察插图。三、教学要求:指导学生认真观察课本插图或教学挂图,结合平时的学习生活,使学生懂得勤学生好问、不懂就问的道理,引导他们逐步养成不懂就问的良好习惯。指导学生认真观察课本插图或教学挂图,结合平时搜集资料的意义和作用,初步掌握搜集资料的方法,并逐步养成习惯。四、教学重点、难点:掌握勤于收集资料的常用方法;知道处处皆学问,遇到不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄
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