最新科教版《3.2乐音的三个特征》创新教案汇编.doc
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1、3.2乐音的三个特征一、目标要求A.系统分析B.系统调查C.系统设计D.系统实施1 能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别。 常识性知道音调的高低与声源振动的频率有关,响度的大小与声源振动的振幅和离声源的远近有关,不同发声体发出的音色不同。2. 通过观察声波的图形,初步学习利用仪器进行探究,观察图形进行分析的方法。D白营建造固定资产期间处置工程物资取得净收益3. 通过观察波的图形,使学生初步体会到科学探究不能光凭人的感观,还要借助于仪器,初步建立利用仪器进行测量的观念。二、重点和难点C4 800万元难点音色的认识A肾上腺急性缺血坏死 D肾上腺血管栓塞三、教学过程1.情景创设、
2、提出问题12甲公司201年度因政府补助应确认的收益金额是( )。放音乐,提出同样是乐音它们有什么区别的问题。启发学生自己得出声音有大小、高低之分,不同乐器发出的声音是有区别的。然后总结出乐音的三特征。再提出这些特征与声源振动情况有什么关系的问题。2.过程展开(1)实验探究音调的高低组织学生用刻度尺做此实验。然后进行讨论:刻度尺伸出桌面的长度不同,所发生的振动现象有什么不同?由此听到的声音有什么不同?主观感受的音调高低和刻度尺振动的快慢有什么关系?再次提出频率的概念,并复习其单位。强调一下音调决定于声源振动的频率,一般情况下声源振动的频率大,主观感受的音调就高。指导学生阅读“一些声的频率表”,重
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