最新积累与运用一第一课时汇编.doc
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1、积累与运用一 教学目标1、认识排比句,了解它的特征和作用。2、积累成语,恰当运用成语,培养遣词造句的能力。3、在自主阅读中,培养学生的理解能力。4、能用普通话清楚、明白地介绍自己的想法,能认真倾听别人的发言,能接受别人的建议,养成向人请教、与人商讨的好习惯。5、通过引导学生追忆生活,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养习作兴趣,学会用人物语言、动作,神态及心理描写来显露特点、体现个性。教学重点积累语言词汇,正确、恰当地运用词语。课时划分 四课时 第一课时14子宫、肺等脏器手术或损伤出血导致原发性纤溶亢进时,以下哪项实验室检查是不正确的?教学过程附件2:201年度我公司其他相关业务的情况说明一、温
2、故知新【解析】:1、出示课文中出现的两个句子:“太阳的光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”12甲公司201年度因政府补助应确认的收益金额是( )。“花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。”2、读一读这两组句子。3、找出反复使用的词语做上记号。4、再读这两组句子,体会排比句的作用。这些反复使用的词语,使句子读起来怎样?答案 A5、小结:用上排比句,我们的文章将更具体、更生动、更有气势。6、再找一些这样的句子读一读。计算甲公司购买乙公司、丙公司股权的成本,并说明由此发生的相关费用的会计处理原则。二、语海
3、拾贝贷:以前年度损益调整 72001、读一读成语,你有什么新发现?C继发性纤溶系统激活2、再读成语,不懂的成语通过查工具书理解。3、你还能说几个此类似的成语吗?三、开心一刻1、自由小声读短文。说说你为什么会笑。2、读了这则笑话,你明白了什么?3、交流、汇报。住院情况:产妇于8月22日凌晨1:00/AM开始腹痛,4:00/AM,阵发痛加剧送入产房待产。6:30AM产妇出现阴道流血,胎心减慢到50-70次/min。怀疑胎盘早剥、胎儿宫内窘迫。经家属同意,7:20AM入手术室抢救,行剖腹产,术中发现,有子宫不完全破裂,腹腔积血300ml,血尿100ml,胎儿娩出已死,产妇术中情况一直不好,9:50AM行子宫全切,血压仍不稳,11AM紧急抽血化验,PT60sec,pt 8万/mm3,TT60sec,Fbg100mg/dl,3P试验阳性。经紧急会诊,全力抢救,输全血1300ml,但血压仍进行性下降,中午12点心跳呼吸停止,继续抢救1小时无效死亡。4、小结:成语是人们长期以来习用的、固定不变的词组或短句。我们运用成语时,不能随意篡改。题解 DIC时微血管内沉积的纤维蛋白网将红细胞割裂成碎片而引起的贫血,称其为“微血管病性溶血性贫血”。
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