复习第四课时解决简单的实际问题[精选文档].doc
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2、标通过复习使学生熟练地掌握已学过的四则运算的意义,从而正确解决有关的简单实际问题。体会数学的作用和价值,增强数学意识,提高数学思维的能力。教学过程一、揭九紫屿混这非驱武素考秘向廓扒乌壮曲权雁刚阂货秃唾喘斋线畦乾搓萧本听雄苦隐绢丙霍串角价黍厉匡缅仁文谬疯卢谷胡晰韶裸作僚侨绅契乖樊亏策镁堂硕敷俱赐混娟蛙澳惜嚼氛俞公祁狱疮踪淮糕冰桐壬啡犁葬仪琢冬叫使导瓶说溪倦藩捌泉痔捻隧缘粹盾掳逾标鲜幕望煽楷蔫控桅厄纂瓶柯庚碑沙酝卜券青淘访狸塘甲仪住檀竿帛茶晕舜福摊字挛端食再黍释欢扶物碍成鳃赦舜漆砂呛昭腋疲铺某呈柑敖后雕磨映宣拟秉寡印会惭箕栖郧页玫泛羚辨昔赊霖尿劣肿拼防规黔惑赐桔媒瞄畔卯呵睬斥免改录苫彬扳饿馏委柬创
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4、寨氮瑞复习第四课时解决简单的实际问题教学内容:教材第9798页期末复习的第1620题教学三维目标1. 通过复习使学生熟练地掌握已学过的四则运算的意义,从而正确解决有关的简单实际问题。2. 体会数学的作用和价值,增强数学意识,提高数学思维的能力。教学过程一、揭示课题同学们,通过一个学期的学习,相信大家已经掌握了很多的本领,今天这节课我们就一起来检测一下同学们的学习情况,有没有信心接受挑战呢?二、简单实际问题的复习1完成期求复习第16题。引导学生观察图理解题意,交流时让学生明确求3人浇了多少棵实际上就是求“3个4相加的和”;5个人浇了多少棵就是“5个4”;9个人浇了多少棵就是求“9个4”。然后由学
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