最新【人教版八年级语文下册第二单元测试卷及答案】名师优秀教案.doc
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1、【人教版八年级语文下册第二单元测试卷及答案】人教版八年级语文下册第二单元测试卷及答案 第二单元测试卷05 (人教版八年级下册) (时间:120分钟 满分:100分) 一、 基础训练。(27分) 1.根据课文内容填字,每空只填一个字.(2分) 一堆堆乌云,像青色的火( ),在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的( )光,把它们熄灭在自己的深( )里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里( )蜒游动,一晃就消失了。 2.选词填空,每次只能用一次。(2分) 飞舞 飞翔 飞窜 纷飞 (1)但是,朔方的雪花在( )之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。 (2)它们在大海
2、上( ),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏在大海深处。 (3)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地( ). (4)看吧,它( )着,像个精灵,-高傲的、黑色的暴风雨的精灵 3.选择叠词填空,每空只准用一次。(2分) 茫茫 隆隆 熊熊 闪闪 (1)在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,( )地旋转升腾着的是雨的精魂 (2)我这( )地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明吗? (3)我要和着你,和着你的声音,和着那( )的大海,一同跳进那没有边际没有限制的自由里去! (4)雷声( )闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。 4.根据意思写成语(2分) (1)形
3、容社会极端黑暗。( ) (2)男女相爱时所立的誓言和盟约,表示爱情要像山和海一样永恒不变。( ) (3)因伤感、苦闷、痛苦等不停地唉声叹气。( ) (4)水势浩大的样子。( ) 5.写出下面写“风”句子出自的课文题目。(3分) (1)别的,在晴光之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光( ) (2)风你咆哮吧咆哮吧尽力地咆哮吧( ) (3)看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块翡翠摔成尘雾和碎末。( ) 6.请用简洁的话概括文段的内容。(3分) 曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;曾有多少次,当有情人向俊俏的少女倾诉自
4、己为爱情所苦时,我陪伴他长吁短叹,帮助他将衷情吐露;曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟纹丝不动,我同它嘻嘻哈哈,它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体,使他们从死里逃生;我又从海底偷出过多少珍珠,作为向美女丽人的馈赠。 7.品析下列加点字的表达作用。(3分) (1)孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得脂粉来涂在嘴上。 (2)我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。 8.揣摩下面的句式特点,仿写一个句子。(3分) 爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分。 9.请排列下面的句序,使之成为一段完整的话。(3分) (1)蝴蝶确实
5、没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。 (2)江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。 (3)但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。 (4)雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下在还有冷绿的杂草。 10.读文答题。(4分) 但是我,我没有眼泪。宇宙,宇宙也没有眼泪呀眼泪有什么用呀,我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴,我们没有拖泥带水的雨这是我的意志,宇宙的意志。鼓动吧,风咆哮吧,雷闪耀吧,电把一切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭呀 (1)“雷霆”“闪电”“风暴”象征 (2
6、)“拖泥带水的雨”比喻 (3)“鼓动吧,风咆哮吧,雷闪耀吧,电”这三个句子顺序不能互换的原因是 (4)文段中最后一句话的含义是 。 二、 阅读理解(33分) (一) 昙花 立在枝上的昙花,顾盼生姿,得意非凡。 只看过一次昙花的开放:那种感觉,凄美而壮烈。 一共五盆,排在大厅的一旁。圆筒形的主枝,傲然直立。分枝多,呈叶状形,枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。 我和朋友,坐在大厅里,喝茶、谈心。 茶原本是甘醇的,话原本是投缘的,但是,今晚,整颗心,都去了昙花那儿,心情有点儿焦躁,有点儿兴奋,又有点儿不安。所以,入口的茶,变得无味;入耳的话,变得单调。有一句、没一句聊着、聊着。最后,索性闭口不语
7、了。 等。 在全然的寂静中等。 子夜过后,还是完全没有动静。 意识渐渐地陷入半朦胧的状态中,忽然,响起了一种很轻微、很轻微的声音:“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛,盆里的昙花,灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。 花,很大很大;色,非常非常白;味儿呢,浓郁强烈。 我看、我闻、我惊叹。 它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。 然而,就在“旖旎风光无限好”的时刻,鸡啼声起,它大量到来。不作无谓的留恋与挣扎,它迅速萎谢。 众人齐声叹可惜。 独我,羡慕它。 它辉煌而来,辉煌而去。 生命最短,不曾浪费一点一滴。 11.本文有两条线索贯穿全文,它们分别是什么?(2分) 12.请从
8、文中摘录抒写作者感情的词语.(2分) 13.文中的第一自然段管到哪一句话为止?(2分) 14.第六自然段用一个“等”字独立成句,有何作用?(2分) 15.说说文中写“众人齐声叹惜”这句话的作用.(2分) 16.品析下列加点词的表达作用.(2分) (1)迅速睁开眼睛,盆里的昙花,灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。 (2) 它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。 17.写出结尾两句话的深刻含义.(2分) 18.说说本文给你的人生启迪.(2分) (二) 走,看云去! 是不是觉得有点儿春天的慵倦了?那么让我们走吧,看云去! 蹬一路飞旋的自行车,任微风撩起秀美的黑发;沿一路柳丝轻拂长堤,我们潇洒地逃出喧闹的
9、都市;顺便将一串低声吟唱的流行歌曲,遗失在宽阔的市街. 有那么一片温柔如绒的草地在绿绿地等待我们,有那么一片阳光在艳艳地诱惑我们,还犹豫什么呢?让我们在那里十二分随意地躺下来,静静地躺着,仰看那天空漂泊的流云。 云,一朵接着一朵,在蔚蓝如湖的天穹里漂泊。如帆影,如羊群,如堆积的白雪,如一群要多可爱有多可爱要多潇洒有多潇洒的少男少女的优美身影。 是从小河里升起来的,是从湖里升起来的,是从幽谷里升起来的,是从森林里升起来的。 为什么要升腾,为什么要漂泊,为什么要追寻,是因了怎样难以抗拒的诱惑,才有了这无形的组合,是因了怎样永恒的心事,才有了这无言的诉说, 云,优美地移动着舞步。云在一刻不停地变幻。
10、风是天才而伟大的导演,而天空,则成了最广阔的舞台。 蓝得透亮的天空,新绿欲滴的草场,温柔湿润的微风,全成了云的景深自然还有,这些仰躺在这里穿着大黄大红的少男少女。一切都深深地陶醉了。 生命美丽地活在大自然的风景里。生命也是风景。生命与自然,构成宇宙间永恒不朽的风景。 云是一种诱惑,在云的诱惑下我们再也躺不住了。躺不住那就起来吧尽兴地唱或者欢乐地跳太阳为我们打着金色的追光,青春在春天里发出迷人的芳馨。( )的慵倦不属于我们,( )的记忆不属于我们,( )生活不属于我们,( )面具不属于我们。我们是云一朵一朵活生生水灵灵的洁白的云一朵一朵漂在春天里映着阳光的云一朵一朵永远年轻永远充满活力的云 有了
11、一种追寻的勇气,生命便永远年轻;有了一颗年轻的心灵,生活便永远鲜嫩 听春天的风已经吹来了呀,还等什么呀走,朋友,让我们看云去 19.(2分)若将“发霉”“畸变”“虚假”“懒散”四个词填入文中的括号内,正确的顺序是: 20.(2分)认真读文章的开头和结尾,说说首尾之间的关系。 21.(2分)用简洁的语句概括文中云的特点。 22 (2分)第八自然段运用四个颜色词,分析其作用。 23 (3分)理解“我们是云”这句话的含义。 24 (2分)归纳文章的主旨。 25 (2分)品析加点词的表达作用。 (1)沿一路柳丝轻拂长堤,我们潇洒地逃了喧闹的都市。 (2)有那么一片阳光在艳艳地诱惑我们,还犹豫什么呢?
12、26(2分)本文比喻运用精彩,请举例赏析。 三、 作文(40分) 27、题目:幼苗之歌 要求:写一篇600字左右的文章,文体不限。 答案: 一(1.焰 箭 渊 蜿 2.(1)纷飞(2)飞窜(3)飞翔(4)飞舞 3.(1)闪闪 (2)熊熊 (3)茫茫 (4)隆隆 4.(1)暗无天日 (2)海誓山盟 (3)长吁短叹 (4)浩浩荡荡 5.(1)雪(2)雷电颂(3)海燕 6.海浪对美人鱼、有情人、礁石、海里遇险的人、美女丽人的爱 7.(1)这一“偷”字贬词褒用,写出了儿童情趣。 (2)这一“偷”字巧用拟人,写出了雨之珍贵。 8.答案举例:勤奋使我们满载而归,懒惰使我们两手空空。 9.? 10.(1)摧
13、毁黑暗社会的力量 (2)在黑暗势力面前的软弱表现 (3)这三个句子分别与前文写风、雷、电的先后顺序相照应 (4)表达了作者摧毁黑暗、迎来光明的激情。 二、 11.叙事线索、感情线索。 12.焦躁、兴奋、不安、惊叹、羡慕。 13.管到“独我、羡慕它”为止 14.写出了等待之漫长,为下文写昙花一现蓄势。 15.写出了昙花开放的时间之短。 16.(1)正面写出了昙花开放之美。(2)侧面写出了昙花开放之美。 17.昙花的一生是短暂的,一生又是辉煌的。 18.珍惜生命,创造辉煌。 19.懒散 发霉 畸变 虚假 20.首尾呼应 21.优美、自在 22.巧用色彩词,描绘了一幅有景有人的图画。 23.巧用比喻
14、,写出了年轻人的活力无限、潇洒自在的特点。 24.本文通过写云、年轻人,表达了作者对充满活力、自由自在的生活的向往。 25.(1)写出了喧闹都市这烦人。(2)写出了自然景物之迷人。 26.答案举例:“如帆影,如羊群,如堆积的白雪,如一群要多可爱有多可爱要多潇洒有多潇洒的少男少女的优美身影”一句,连用比喻,写出了云优美、洁白、可爱的特点。 三(作文评分要求及说明( 见下表) 一(好) 4036分 二(较好) 3532分 三(中) 3128分 四(差) 2724分 五(很差) 150分 内 容 (16分) 切题,中心突出,内容充实,立意新颖、深刻。 切题,中心突出,内容充实,立意正确。 基本切题,
15、中心基本明确,内容尚充实。 基本切题,中心不明确。 严重偏离题意。 语 言 (19分) 行文流畅,语言生动准确,表达好。 文从字顺,语言基本准确,表达尚好。 语言基本流畅,有少量语病。 语句不通顺,语病较多。 文理不通。 结 构 (10分) 结构严谨,层次清晰,构思新颖、巧妙。 结构紧凑,层次清晰,构思新颖。 结构完整,层次尚清楚。 结构层次混乱。 结构不完整,层次混乱。 文面书写(5分) 字体工整、美观,书写、标点、格式正确,卷面整洁。 字体端正,书写、标点、格式正确,卷面干净。 字迹清楚,有少量错别字和标点错误,有少量涂改。 字迹潦草难辨,错别字和标点错误较多,有较多涂改。 字体不易辨认,
16、错别字和标点错误多,卷面涂改多。 说明:?文中每错3个字扣1分,重现不记,最多扣3分。 ?字数不足600字者,酌情扣分。 ?文中出现考生真实地名、校名、人名,一经查实,扣3分。 以下是附加文档,不需要 的朋友下载后删除,谢谢 班主任工作总结专题8篇 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其
17、辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近学生 爱,
18、是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事” 三、具体要求,指导到位 心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。 我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。 四、示范带头,直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的
19、范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个
20、个讲文明守纪律。 五、及时表扬,延迟批评 德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题. 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之
21、家站内搜索查看正文。 第二篇:四年级班主任工作总结 学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下: 一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培
22、养德智体全面发展的人才 做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四
23、节,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信
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