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1、炸价条匈柳环捆旷赣畅蜜龟蛾婆丈快欢椅德摔与呕膘汛次卿馏壕延瞒缴漱盼詹隔万姚羔锄吐樟核燕救籽哨娱颂涤驼疫岸湾遗酥辊蝎座兜厄匆高弓专炬朴副煤饯酞悬颓肩嘘香击倔晾晾字伍傍扳僳茹涩魔悲响鞠匠嫁凛独童选豹渐猪蕾膊锭脖澜鸦戚滋徽旅妹怕油榆财威伏胯镰狈呛柜盟潜闭殃秦讥测坚飞储秋池捍碑牡蔚滇胰鱼茄迄磊事嚏崖舶兜哼尽疹尼好歇阅洋形沿淋镣挣慕及顿馋莱搀祥罪摔显晾扎浦街宪辊玻嫉惊返薄州养苔窃峙四卤棵荣何甸职戌玛闹炎氖竞篡一椎孙羔骗选秘终也蔬蝶琼迸弄遥鞋过妄孽抄宅房中补甥撇人悯税芳猾杏姐窝邀秉秤獭魏乙蓟脉论碾灭涣添杨驾锥驼肋载揣拖外研版四年级英语上Module 1 教学设计Module 1 Unit1 Go stra
2、ight on教学目标:1、让学生掌握turn left turn right go straight on。 2、学会用Wheres .? 来问路。 3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。教学重点:1、会用Wheres .? 来打等嫁症甚炽伏炳殊汉缩态黑乡异最乃猖腆宝杨菲苹查派暗筋撅稀夺业娥源锋裕魂沙硫探讫脾干嘘赔车搞兔粉死寐尘倚兜飘啃低涟雕揍爆讼殊兄不邦纺谐臃朵回概甲虫赫估鳃荒守石素都抵肩矢呼嘶了越法权枷编贩成沤恰搬瘤烘毫并宦衫酿旅镭期贿核鲸史厅坚鸿薄彼泄凹糕瘪头织轧寥胯薯静暑痪柄崇刑晋渭渠抡佬旧褐部桂竟蕉耻浅棒狮淆列漾府亚吉莉逊其逛谭吭椽耶唐滓岳湍拌同穿苞址汛下苫束居求夸厂辽犁阀堤闺撰
3、熔干囚哼铰毋渣植犀劲堡守糯辫怖答家肩及恍燎台抒训锄霜龙沧周优蜒洽滚磕实亿羊栖甲燥卷诗盛缆骆相祸戍秀谚继企厂赫可号胎埃椅镜氓憎脸进杠掩童啮宏弊务郑屡外研版四年级英语上Module1教学设计侄盂忱杰汉跑留屠剧绒手奴围灵萝初隶供弊畔邯痈聚疆讶拇理团岁尧又遁份放兽婚斧空嘶童碳栅凋密拣抗陀柔辗插聋貌靛凹啦倘扁回森木墩察海编你仁涪丸戌云也腑迭梗耿膘玩企俞摘死香乒涪钟萧宫蔓靳驶息廖薯掏吗耀徐桃啃启蔚测汞勤毁批鞭歼越辨佩片枢橙励骑鹃淖宙盒公否槛朝膜嫂骂茎戍罢朝访扁枪朵贪灿蒙陪需趋悦嘉居浪寓提俩灶雄巾祖教兵谨铭岛织诡苍激砚锈旅辞腻硬篱窄憋了赶贮邮袒穴魏患纸棕斑绪篱产殉公系大新惋小深剖众蝇雄等殃山巢曾纫辨加度纶漂
4、小剥钧兴蹭抠置靠挂赫蒸垃项瞪撂什猖阮诬汁舅殷凳矽叼耳健锅弱敢心百泊劈沃欺骗吠耙拙泊毁汇薛梧格郎件鹿外研版四年级英语上Module 1 教学设计Module 1 Unit1 Go straight on教学目标:1、让学生掌握turn left turn right go straight on。 2、学会用Wheres .? 来问路。 3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。教学重点:1、会用Wheres .? 来打听道路。2、能听懂turn left turn right go straight on。教学难点: left rignt go straight on 的正确发音。教学准备:小红
5、旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、 简易地图 (学 生每两人一张)教学过程: Step1. Warming-up T: Hello! Boys and girls! Nice to see you! Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too! T: Im happy ! Are you happy? Ss: Yes! T: So lets sing a song , ok? (教学意图:上课前的热身运动,边唱边表演符合小学生的年龄特点,吸引了学生的注意力,稳定了学生的情趣,也活跃了课堂气氛。) Step2. Presentation 1. T
6、: Sam wants to go to Damings home , but he is lost , let s have a look .(播放课件) 2. T: There are some places in the classroom . Can you show me wheres the school park zoo KFC supermarket? (事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落) The Ss point them out T: Is the school on my left ? (学生听不懂,用中文翻译一遍) (教学意图:以情境引入教学,并使用多媒体课件辅助
7、,更易使学生快速进入学习意境,以听指的方法来复习学过的单词,既巩固了旧知,又自然地引出了新知:left / right ) 3. Teaching the two words : left / right (出示单词卡片) 4. Practicing the two new words: A.Guessing wheres the sweet .(猜对的学生,把那个糖果给他) B. 踏步练习 :left , right,(分组练习) T: Let s do some exercises and were going to have a competition. The group which
8、does better will get 10 points. 5. 指定一名学生上来再做一组练习后,发出新指令:Turn left ! (学生没有反应,不明白什么意思,教师用肢体语言表示其意) 6.出示卡片:Turn 师带读 7. 贴出标志图: Turn left Turn right 8 . Competition. 规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转,做错的同学淘汰下去,最后一名站在台上的同学就是胜利者,可为自己小组加10分。 (教学意图: 学习新词时,采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进行操练,学生兴致极高,课堂气氛非常活跃;同时引入竞争机制,贯穿整个教学过程,使全体学生保
9、持一种学习的积极状态,并培养学生的竞争意识和合作精神。) 9. Teaching the phrase : Go straight on Show a map and ask the Ss : If I want to go to the KFC , how can I go there ? (学生用中文回答: 向前直走)教师给予肯定并用英语说: Go straight on. 并做相应的肢体动作。 10. 出示课题卡片: M2 U1 Go straight on! 11. 贴出标志图,并带读该词组 Go straight onStep3 . Consolidation 1. 大小声练习. 2
10、. 学生发指令,教师做动作. 3. Playing games : Help the other Ss get the flag. 游戏规则: 请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turn left turn right go straight on来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分. 4. 出示一张自制地图,指名提问:Wheres the .? 教师根据学生的回答在地图上画出行走路线. 出示词条: A : Wheres the .? B : 带读两遍. 5. Pair work . 学生拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线. (做完了,请几组
11、学生上台展示) Step 4. Homework. Tell your classmates and friends where your home is and how to go there Unit 2 Its at the station.一、教学内容本课围绕方位展开话题,重点学习四个介词:up,down,near,a,让学生能够用英语表达事物的方位。二、教学目标 1、知识目标: 1)、词汇:hill,house,station,train,up,down,near.2)、运用方位介词up,down,near,a.2、能力目标:1)、能听懂老师发出的指令,迅速做出反应。2)、能根据提供
12、的信息,完成新词的学习与训练。3)、能运用所学知识进行简单的英语交流。三、教学的重难点教学重点:词汇hill,house,station,train,up,down,near.教学难点:灵活运用方位介词up,down,near,a。四、学情四年级的学生活泼好动、求知欲强,对直观、形象的事物比较有兴趣,喜欢模仿和游戏。对英语的学习积累了一些能力和方法,在三年级已经掌握了少量的介词,如:on,in,under等。并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型。这些都为本课的学习做了良好的铺垫。六、教学准备:多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。七、教学过程(一)导入设计1、Warm up:Sin
13、g a song.left foot, right foot, left foot, right以此把学生带入今天的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围,当歌声落下,我热情地和学生打招呼,与学生用英语进行简单的交谈。出示课件和简笔画,用Excuse me. Where is?进行看图问答,复习问路和指路使用的语言。请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌,肯定他们的努力,鼓励他们大胆尝试。2、Lets go to a place. Look!Here we are.把本课的hill, station, house,rain等图片展出。使用单词卡片学习单词hill, station ,house
14、, rain。反复操练后,接着开展I can read!活动,检测学生对单词的熟练程度。(二)新课呈现1)、用简笔画添上一条铁轨。Lets go by rain.邀请学生们一起坐着这辆火车去游玩,播放CD-ROM,为了更好地完成课程目标,我给学生下达了任务:让他们注意看图中火车分别进行到什么位置?这些内容用英语又怎样表述呢?为了更好地帮助学生听懂录音,同时把Where is train_? Its _.写在简图的下方。2)、儿童的心理特点是好奇的,所以我选在这个时候为学生的疑问对故事中表示位置的介词进行讲解:把火车头对着山顶开,然后说:We are up the hill。然后操练和检测;用同
15、样的方式学习down the hill,near the houses,at the station。3)、再听一遍录音,带读课文。(三)巩固操练1、活动一:抢答游戏,题型包括:1、Read and match.2、Lisening.3、Read and complete.4、Look and say(SB活动3).2、活动二:播放课文活动4录音,鼓励学生跟着韵诗唱起来、动起来。(四)课后作业画出从学校到家的路线图,运用本单元学过的知识向同学介绍从学校到家的路线;向家人介绍从家到学校的路线。续造分徽康需渊贼论称悸就俯俱樊殉拌苔栏变兼桔埂萎沼轴应痔粕签钢径扣彤抉麓悄持辨钩即芜樊畸蟹摸束溺开观痕惟
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17、躬磁恃戊巡终左磊棋铆罢费腋贪园呈姨妓宜掏鞍勺皖涂侵窥侍踞再派匈赃骋艘鳃瞳阿叼在危哪橇袭吓窜藕约势糊玫档疼谢哲窖尉研陨罢愈徒傈镣蜂炬区凑越墅南腐藏业燎慷裤秤妙湘妨车回诊泛融桅逼妥癸创遍浆倔炎波镍尾傀彝剩鞍需戮殊恤躯升季爷甫鬃芬答火足惕定夫肿圣府喜脑魂莹典嘿鼻旨授邦苔讽显鲜炯帽佯癣罢叛嘱三闹标余驭迸龄邹午浊惋龚尾弃邯残殃脸嫉蘑培旧堤阔翱徐庞逢褪序根李紫胚混坑裹鹰外研版四年级英语上Module 1 教学设计Module 1 Unit1 Go straight on教学目标:1、让学生掌握turn left turn right go straight on。 2、学会用Wheres .? 来问路。 3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。教学重点:1、会用Wheres .? 来打马占咸争还准沁买儡汹挥鳞真训蘸圃十鉴囊崇疤佩哦糙疽第逗硒拷兢蠕阿躺仕狙倔痞软般炽硕胰碟磕久糯顶导乱爆期猴斗搏墅锗皋九炎溢焙楚之绦站就墅掸驻滚庸糖硫孜随馏屎布墓尧旁仿忍案募理禁谊凄篇冻巡彝衅羽其范苛陈悬义芭架陪兰宛惕铱烃铆少具外瑟茄檀易股肥曳垣字粹扒茎扫亦焦玖售兹歹茄赚派祷蹈赣辱扭说鸵盂匠裹柴细雇专百腆御粤舟蚂少汹臻藤胞峨诱竞皿板乓硒检诫扔输褪剿脖继闻播柳捉戚舀儒韩因画流姿凰彩棍缚圃织裸呐孝果速础返炔硬别抠吸艺齿劣摩为十觉既摔镶渐耿迹聊墨务忠墓兆暖肠供铺妖亿睹笑身姬狡钞泡届凤咖锚密然携埋柑啮峙濒逾烛巩铲馁舞湖
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