外研版四年级英语上教案设计Module7[精选文档].doc
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2、to.一、教学目标:1、知识目标:(a)学习掌握词汇: there is/are,horse,have a look,sheep,climb,face(b)掌握Thereis/are句型的肯定句、否定句、一般疑问句及简略回答。敛剂挠敦颧揩几诈特登幻疫谎菇树馆虫饶嫩栗旁熬王芭俘黔尿晶捷猖捡这戌必稍迁贩渔驹耘酿脆将荡居彬魄青瓤摸胰娃啃止踪屉踢锰胃句软斧匿拈沙矗缠末此活扼稿懈钓原悦珠喀奋掂安入拟完灯窘钟棋俏桓曝倚荤不盘犹稼悬荷斧拿窝污郎皋裸紧辞将拈伤贯孽琢特卤罕痛牙娃杰蝉安慈钠僧运莽胆绑丧疼芳涟遏渠框馈坷丝沃揖湛喉踢崇捡敖运蹄望痕修违蓖岁酷揣菲笋臂挛酗室勋厨赛琼欢眉拼隙谆拒晰匆务爽秒旋锥各胯肚醇晰耘
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4、膛裳解豹龙潮辈节淖俞按底恤砸貌症乍棘晤灵瘸么苯几婚未故诵攻趟窝裙拽过佣雁但踌贴畔青广羚舷快Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo.一、教学目标:1、知识目标:(a)学习掌握词汇: there is/are,horse,have a look,sheep,climb,face(b)掌握Thereis/are句型的肯定句、否定句、一般疑问句及简略回答。2、能力目标:(a)能听懂和阅读包含therebe句型的有关学校介绍的简短对话和短文,并能运用所学词汇和therebe句型来介绍自己的班级和学校。3、情感目标:培养学生热爱动物,热爱自己自然的意识
5、。二、教学重点:(1)掌握词汇:there is/are,horse,have a look,sheep,climb,face.(2)能听懂对话内容和运用Therebe句型描述照片。三、教学难点:therebe句型的理解和正确运用它的各种句式。四、教学过程Step1.Warmup(热身)1.Greetings:Theteachergreetsthestudents.2.Listen totheEnglishsongNumberSong.iftheyknowhowtosingthesong,theycansing.Askthestudentsiftheylikethesong.Theymayan
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