最新稍复杂的分数乘法实际问题2汇编.docx
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1、稍复杂的分数乘法实际问题(1)教学内容:P7879例2和“练一练”,练习十三第1、2题。教学目标:1.让学生用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题(不超过两步),进一步积累解决问题的策略,增强数学应用的意识。2.发展思维、提高分析问题、解决问题的能力,进一步体会数学知识之间的内在联系。教学重点:用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。教学难点:用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。D收到政府拨付用于新型设备的款项应冲减设备的建造成本课前准备:课件课时安排:1课时教学过程一、谈话导入谈话,并出示例题。学生自由读题,了解题意。答案 DIC时,出现一种由于微血管病变引起的溶血性贫血,红细胞因
2、受微血管内纤维蛋白丝切割、挤压而引起碎裂,外周血中出现各种裂体细胞。裂体细胞出现为溶血的表现,因溶血而导性贫血。二、探索新知1.出示例2,问:从题中你知道了什么?要我们解决什么问题?说出题目的已知条件和所求问题。谈话:为了使已知条件之间、条件和问题之间的关系更清楚,可以先画线段图。教师一边讲解一边示范画线段图的过程,学生和教师一起操作,完善线段图。2.问:要求女运动员有多少人,可以先算什么?在图上指出来。各自列式解答,指名板演,期于学生同时列式解答。购买乙公司股权支付的相关审计费、法律等费用200万元,在发生的当前直接计入当期损益。集体评讲。A.DFD图B. 系统说明书C.流程图D.详细调查报
3、告探讨其他算法理由:售后租回交易形成经营租赁,售价低于资产公允价值且损失将由低于市价的未来租赁付款额补偿,不能在出售时将售价与账面价值之间的差额确认为当期损益,而应当确认为递延收益。设问:想一想还可以怎样算?讨论题:学生思考后交流。教师适当评讲。三、巩固深化(4)10月10曰,甲公司收到当地政府追加的投资500万元。甲公司按年限平均法对固定资产计提折旧。1.完成“练一练”第1题若职工月收入=800元,不交税;让学生先说出自己的想法,然后再列式解答。集体评讲。2.完成“练一练”第2、3题学生弄清题意后独立解答。(要求学生画出线段图)A.频分多路复用 B.时分多路复用 C.多信道复用 D. 多路复用集体评讲。四、总结回顾A.频分多路复用 B.时分多路复用 C.多信道复用 D. 多路复用五布置作业练习十三第1、2题。
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