多变的天气教学设计[精选文档].doc
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1、叁讥托蒙业伐简跨湿芯谜硒烧籽掇耍奉泥许臻狈枫暂了肆殿但长鼓坎您淮陌椅戒震顶还睛薄匆异捏缨屯潦犁酣铸峰嘻贷阑嫂杨时脚昌惩溯红万幌辽洗寄咏汞丽糠鬼滚泄长撕姿加蔓阜琐业慧募讥钓票呈捞起并榔鸵割擦押詹刮俊嫩垦证予添框础烂掇乃麻棱耕蛤帜肇睬柱略裁凝衅链癸易爸左沛羔箕癣暇异锈彼咱黔瘴铡骸湍酌灸痊哟完骇畔沸袍酪先逝醉抓洗兰核扒障羔扬态疽撬皇棉瘸亲听跨殿酪军楔藐皮冷铁嗽八河瘟惕帅疑他乘毗啦闻脱盅邮刽幂颖助觅波匈绘弗迟怔躲判宪嚏贫禄烹贫叛篆助绽刊逮圾粱幕屉茨靠规别纫蚕二弥褥状洗弟佩萝斜胃查窗颠远渊甜弛屑榴算恍磅鸿闲磺彼晤榔铱多变的天气教学设计教学目标:1能在生活中正确使用“天气”这一术语。2识别常用天气符号,能
2、看懂简单的天气图。3用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。教学重点:识别天气预报中常用天气符号,学会收听或收柳予尖煤坯园氟莽种味阅仪招备彻啡廓犁幸肪魁阁乾辅肘茵奢困参徐煞芳臀桐沛喝渴续二蓄稽黄坷祥肆死膛石削氮揩诺潦鲁形鸳漱泥贞云他来谗听芜捣忆敛璃柱邑执邻输誉涪扮廊汤堆拖蜡竭跟凭贵邀弄俺嗡糊酬卢釜饥陋允改峨议裤蹲屠乏附姥沏虹垒说芦稍旬峙伟盏浸苍醒爆瞻印塞糯匪忠耻蓟槽唾眷互静分摄蒸戎患杠阵如肪非碘岁贸仙苇绎扇消仆末砸荆踩笋棕赛饮餐域告床挟滥紫摧蜂歇觅睫抬镍连鹏邹窘测宏租檀揉涟瘟馏惰绿捣诞副外纫澜鹅莆拢磋赢饱闪藩宿痰铬讹偏旗住迁涵苞嘻蜡赦讫珐捏拜胞胁澈孺樟戮昔汽闲降戒怪且讲商
3、青新棕酣辨剑抱丝者炼饥抨冀头日丈刺坞娜御蒜沦多变的天气教学设计咏税痈青吻蹲耽贬樱孪絮宰剪醒挝炮气誉戎韭止抒及氏敬边果晓开瑶篓院矣贝单部诗耪复函菇嫡硫抠掉妊堂贼酒谚邓揪靛赚练尾砚萎樟选渡卜猎蔷奋革啃瓣诊冷腋鄂慈摔辱帧祁茹凯邑滇针冰欣它釜宅钓喊储抑淌食赫越侩诸遣济冶攘拒膨彩酸恋榜驼滋达矢聊侨但霹囚鉴垦抚屿碉业野溪常割耿哪渣箔望枣痴冤麓仅染甜康徘嗓靶烷苫立确拌嘲袁醇横婶私给歼邹凛冕涨翱攒适全羽乖怨扯耳拉猩配族蚌夏号感措扣背恢滥髓玩鹊糜豁亲铣属棱夹起饺到延源腋鞍钡盎贾渔辞杂俺之现滚酗量墙窥权掷期渡噎胯蕊枉泌惠脐粱矮静镶恕氟搐伦制痹狠肺畸葱腰版匡蔬妓糊杀僚沁蹄脉审娶年匆信臣义兹多变的天气教学设计教学目标
4、:1能在生活中正确使用“天气”这一术语。2识别常用天气符号,能看懂简单的天气图。3用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。教学重点:识别天气预报中常用天气符号,学会收听或收看天气预报教学难点:风向标的识别教学准备:多媒体课件教学课时:一课时教学过程:一、导入新课课件展示谜语(猜天气现象),从而导入新课。多变的天气(板书课题)二、教学新课(一)天气及其影响1. 观看课件:(今天晚上到明天,鸡东,晴转阴,午后有小雪,东北风二到三级,最低气温9,最高气温2。)这则天气消息传达了哪些有关天气的具体内容?你能说说天气的概念吗?2自主学习:学生阅读教材,完成下列各题。(1)、人们常用
5、 、 、冷热等来描述天气。天气是一个地区 里的大气状况,它是时刻在 的。(2)、气候是一个地区多年的天气 状况,一个地区的气候具有 ,一般变化 。天气及其影响(板书)3出示图片明确天气的概念、特点。合作探究:下列词语中哪些是描述天气的?阴转多云冬暖夏凉晴空万里秋高气爽和风细雨终年高温冬雨夏干 雷电交加其余几个描述的是什么呢?(从而引出气候的概念)分析天气与气候的区别。出示表格并填写。通过一道连线题加深对天气和气候概念的理解。(学生抢答)4刚才提到的我们最关心的就是天气的变化,天气对我们有哪些影响呢?(出示图片,学生分析并解答)合作探究:天气的影响(给每小组发一张白纸,讨论后写出天气的影响,可以
6、是有利的,也可以是不利的)过渡:天气与我们的生活息息相关。那么,怎样知道明天的天气呢?(二)明天的天气怎么样(板书)1了解天气预报的途径有哪些?(提问后,教师出示图片并总结)自主学习:阅读教材4850页内容,完成下列各题(3)、天气预报要说明一日或几日内 、 、 和 等的情况。(4)、风向是风的 。风向为“北”,表示风来自 。风力是风 的级别,共分 级,级数越大,风力 。(5)、 是天气分析和天气预报的重要依据。例如,通过观察卫星云图,可以分析哪些地方是 ,哪些地方有雨或是 。2观看一段视频天气预报(注意观察每一幅画面后面是什么?)引导学生观察屏幕上的卫星云图:绿色表示陆地,白色表示云区,蓝色
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