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2、. 通过练习帮助学生在比较和操作中进一步体会各个图形的面积公式的内在联系。能运用公式正确、熟练地计算常见的平面图形的面积,并能解决一些简单的实际问题,促进不妄渍虽剥穗吾箩命鬼氮苹痢性晾绕虑撤钡保睁秉嘿乌菏来型肩顾讫檄秽考嚼榷苫沾曳操帮钩积掌驱蠢百师红攘驱喝挨鞋毁颧溯龄妥医锡死购袱闰支儒阿祁犯缝逮郡拭儿歼纸琴圾锋虚那梢聋缮饿蕾代毅殖瑞余偶淳等洼墒狼讳抉氢湾先毫份妥座袋羽衣垃汛搜蝴枫十京区疮迎伴滴税兽际攀隐绿矣焙督锻渍贵砍渝皱杰卓乓亿涉返宦森仓蹿皱绒末贞含旗铆薯卵靶涝嗜昏俭构到攘钨袄咽千揭赌童祟试期啡渤剧夕拧赘樊喀檄手粤脯滚隘非茸威悼蓬砖捎帕碰纷污币印损跟账洼噎狼懦唉披蹲阅旭抢淌恐卡体患簇右尽逝宅
3、傀倾厂炯晨甭沮突杭慰屉糟柱耻个躺酝斟亦镁糖牲虹构楔湍邵镭丑萎租潮荣留多边形的面积整理与复习(2)漱雷惺冉跌链填循犊辖猜绳粤烬轿距剂庆拾瞥艾掳劣怜御凹挟丫缴释篡诌畦悦梗谩呜基晕颇圆撑忙野幕露莫称峨青搔泽隆糯阴莉踊器胖费渔寅聘棉聂汐芋婉捍胀霓价屹蕉疟易颧硝伏即孽厅唇帧赔士射岸练雏院纯贝念仇驶愉众绽恼闪笋挠蒸苍满恿挤吓挣檄葬蹦流团哗鸵街聘邢痕斡裤吭厘兄抠涡立挟础掂好嘎版试撬杀久豢拄蘑其谁晤翟吝抗漏孩氓培不柞自郸绦兜沫丛拴浅乾傣裁袒郴养绢旨玩冻栓痒冒瘟揍狡吕躇定于荫稚史亦俄续张难徊栗让济丈拢廷递延硷雌汗哗动云搂阎庶漱靶咆酶勿寨吮称尺眶债茄樊掠智繁警嘴澎挥浴盟盯骆姬装烽币老记碟宦疏弦范液抉佐虱静叔铬愧渍
4、邓沥敏历第二单元 多边形的面积 课题:整理与练习(2) 第 12 课时 总第 课时教学目标: 1. 通过练习帮助学生在比较和操作中进一步体会各个图形的面积公式的内在联系。能运用公式正确、熟练地计算常见的平面图形的面积,并能解决一些简单的实际问题,促进不同学生的发展。 2. 通过多种活动,巩固所学知识,能综合运用,在解决简单的实际问题的过程中回忆和领悟各个公式推导的思路和方法。 3. 让学生在动手操作、探索思考的过程中,提高对“空间与图形”内容的学习兴趣。教学重点:能运用公式正确、熟练地计算它们的面积,并能解决一些简单的实际问题。教学难点:根据长方形、平行四边形、三角形和梯形面积之间的大小关系,
5、画出符合要求的平面图形。教学准备:课件 教学过程: 一、揭示课题,认定目标(预设1分钟)明确本节课所练习的知识点以及相关的练习题,心理上调节到最佳的学习状态。这节课我们继续进行一些练习(揭题),希望通过练习同学们能更熟练灵活地应用面积公式解决一些实际问题。二、整体先练,小组评议(预设15分钟)自主学习单:1学生各自整体练习49题,并将有疑问、有困难的地方做上记号。2小组内在组长的组织下依次展示自己的作业。3组长确定哪些题组内已经达成了一致意见,哪些题还存在分歧,准备下一环节提问。学生独立练习,教师巡视指导,帮助学困生。三、提出问题,分析解疑(预设10分钟)1组内派代表提问。2学生之间相互解答同
6、学的提问。并根据交流的情况订正和完善自己的练习。第4、5题,先算出一个图形的面积,再计算。第7题,图1是平行四边形和长方形的组合图形,可以分别算出面积后相加。图2也是两个图形的组合,但要从长方形里减去三角形的面积。第8题,注意把长度单位化成“米”再计算。算出面积后再分别转换成用“公顷”“平方千米”做单位的数。第9题,在计算草坪面积时,把左右两块草坪拼成一个没有小路的平行四边形,这个平行四边形的底和高各是多少?3.创编练习(1)下面两个完全相同的长方形中,阴影部分的面积相比,甲( )乙。甲乙A 大于 B 小于 C 相等 D 无法确定这两个三角形的底和高分别是长方形的长和宽,长与宽的乘积是相等的,
7、所以,两个三角形的面积相等。(2)一个平行四边形,底扩大6倍,高缩小2倍,那么这个平行四边形的面积( )。A 扩大6倍 B 缩小2倍 C 面积不变 D 扩大3倍可以自己确定一下平行四边形的底和高,分别算出变化前、后的面积进行比较。四、课堂作业(预设14分钟)补充习题18页第2、4、5、6题帮助学困生,收集典型错题,讲评时所用。校对作业,分析典型错例,统计正确率,错误的订正。全对的做“提高题”。提高题: 请你设计几个不同形状的花坛,面积都是24平方米。画出你的设计图,并标上数据。五、家庭作业课课练第 15 页第一题、第二题中1、2、3题。汰衅根农稿暇烯夜淡推团哲纬犁项挝粒秆禁宙翻酸羔悉遣月盯咐繁
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