最新笔算乘法教学设计.doc汇编.doc
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1、笔算乘法教学设计 承留二小 段艳佩一、教学目标1、知识目标:通过学习,使学生感知乘法处处在生活中。2、能力目标:培养学生观察和思维能力。3、情感目标:让学生感知生活中处处有数学,从而更加爱学数学、乐学数学。二、教学重难点:进位计算。竖式的熟练运用和正确使用。三、教学准备 :投影 四、教学活动一、复习(略)二、探讨交流1、学生观察情境图。这幅图是在什么地方?在小组里说说自己观察到的内容。2、教学p76中的例2。4下列各项关于资产期末计量的表述中,正确的有( )。 师:这道题应该怎样算?你有什么新的发现?一、填空题(每空1分,共计20分) (1)将图中提供的信息用文字表达出来。 书店有许多书,连环
2、画每套18本,王老师买了3套,一共是多少本? (2)出示小精灵的问话:你能算出王老师买了多少本连环画吗?C.高层决策者使用的系统D.中层决策者使用的系统 (3)学生独立完成,把自己的算法说给同组的同学听。A.结构化问题B.半结构化问题和非结构化问题 (4)各组代表汇报本组的各种算法,并说说本组的新发现。A尿激酶作用减弱 (5)教师将小组的汇报板演到黑板上。 18354(本) 1、管理信息系统是一个以人为主导,利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备,进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护,以企业战略竞优、提高效益和效率为目的,支持企业高层决策、中层控制、基层运作的集成化人-机系统。 1 8 1 8 1 8 3 1 8 5 4 5 4 Y=0 答:王老师一共买了54本。 (6)启发学生得出:哪一位上的积满几十,就向前一位进几。三、做一做 学生在练习上完成“做一做”,教师巡视了解情况。四、巩固练习3患者住院后的治疗是否正确?理论基础是什么?五、全课小结。【论坛从新做人版主回复】:关于这题,看到论坛众说纷纭,详情请点击查看大家的讨论 2011年注会会计多选题第2小题讨论 1、这节课你学到了什么?你还有什么想说的。【答案】:A 2、教师小结
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